惟真楼
惟实楼
惟行楼
新校园建筑、道路、景观命名方案
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三、单体建筑楼群
名称
主楼
校园方位
礼仪广场南 面
命名理由
按使用功能命名，明白简洁，便于师生、校外各方人士寻找。
天健体育馆 校园西北角 文笔塔
天行健，君子以自强不息，出自《周易〃乾》。 可以这样译 为：君子应该像天体一样运行不息。 校园钟楼象征魁星爷握文笔直立青天由"文星肯登 "、 "文笔凌 南大门北侧 霄"两大主体景观组成。
立德桥 立功桥 运动场中桥 梁 语出自《左传〃襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立 功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。” 孔颖达 疏：“立 德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”
立言桥
六、主要景观
名称 校园方位 命名理由
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观物
阅薇
孟子云：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉。” 北宋邵雍 有《观物吟》云：“利轻则义重，利重则义轻。利不能胜义，自 主楼南侧绿 然多至诚。”谓重义轻利，天道至诚。 地广场 观物实为察己，察己亦可知人。以“观物”命名，喻指师生 要常反省自问，客观地看待外物、他人和自己。 阅微草堂 ，是沧州大学问家纪晓岚的居所名称，纪晓岚撰 博雅楼西侧 有《阅微草堂笔记》。“阅微”一词颇有婉约婀娜之韵，琴、棋 绿地广场 、书、画均有以小见大之征，以微寓著之功，
东环路 西环路 润泽北路 润泽南路
润泽苑学生 因学生宿舍名和所处方位得名。 宿舍环路 因学生宿舍名和所处方位得名。
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阅薇北路 阅薇南路 天健路 双狮路
阅薇绿地广 场环路 天健体育中 心环路 主楼环路
因校园绿地和所处方位得名。 因校园绿地和所处方位得名。 因校体育中心和所处方位得名。 因校主楼和所处方位得名。
四、学生宿舍、食堂
名称 校园方位 命名理由
润泽既有滋养，又有恩泽之意。出自《史记〃李斯列传》： “群臣莫不被润泽，蒙厚德。”唐诗“好雨知时节，当春乃发 生，随风潜入夜，润物细无声。”又宋欧阳修诗句云“光芒可爱 3#4#学生宿 初日照，润泽终为和气烁。” 舍楼 此处喻指学校环境育人如同春风化雨，润物无声。学生在校 期间可接受先进思想和科学文化的滋养润泽，身心得以健康成长 。 澄明，有清澈、明净之意。南朝梁元帝《乌栖曲》云：“月 华似壁星如佩，流影澄明玉堂内。”今人常用“澄明之境”来喻 5#6#学生宿 指有高风亮节，品格脱俗的生命境界。 舍楼 此处喻指学生在清澈明净的育人环境中健康成长，达到心明 如镜的生命境界。 “馥”谓香气浓郁之意。以此命名餐厅，喻指饭菜香味醇 美，回味无穷。 “飨”意为用酒食招待客人。以此命名餐厅，喻指恭请师生 受用美食，养生健体。
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博雅楼
博文楼
博识楼
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二、实验、艺术楼群
名称 校园方位 命名理由
以“惟”字头为系列。惟真，是指尊重客观规律，真理至上 的意思。它既是一种追求真理的执著信念，又是一种不唯书、不 4F试验楼群 唯上，积极探求事物规律的科学态度和精神。 此楼名意在引导师生以求真务实的精神探求真知，做对科学 知识与真理真学、真懂、真信、真用之人。 以“惟”字头为系列。惟实，既有求实、求是之意，又指师 生一切要从实际出发，坚持务实、扎实、踏实的作风。同时，也 指一个人必须具备诚实、朴实的良好品质。 3F试验楼群 此楼名意在倡导师生求真务实的学习钻研精神。“实”也可 指师生做人做事做学问脚踏实地，实事求是，实实在在地研究和 实践，把爱国心、报国志变为实际本领，使事业、人生果实累累 。 以“惟”字头为系列。出自《论语〃里仁篇》子曰：“君子欲 纳于言而敏于行。”《尚书〃周官》：“慎乃出令，令出惟行， 艺术楼群 弗惟反。” 此楼名意在引导师生学以致用，言行一致，不善空谈，敏于 行动，多出有益于社会、人民的成果。
沧州一中新校园建筑、道路、景观等命名名称
一、教学楼群
名称 校园方位 命名理由
以“博”字头为系列。出自《后汉书〃杜林传》“博雅多通， 称为任职相”。本义谓学识渊博，品行端正。后人又用“博雅” 二 一号教学楼 字译西方“自由教育”（Liberal education）为“博雅教育”，即现在 所说的“通识教育”。 “博雅”与现代大学精神相吻合， 此楼名意在激励师生博学正己，做通识达雅之人才。 以“博”字头为系列。出自《论语· 雍也》：“君子博学于文， 约之以礼。”后世以“博文”指通晓古代文献，为治文史哲者所常 用语。今“文”可释为文化之意。 四号教学楼 此楼名意在激励师生广泛学习各种文化知识，把弘扬中华文 化传统精髓与接受西方文化科学结合起来，成为学贯中西、博学 多才之士。 以“博”字头为系列。出自《子华子· 晏子》：“昔先大夫随武 子 之在位也，明睿以博识， 晋国之隽老也。”《南史· 裴松之传 》：“时人服其博识。” 明陈继儒 《珍珠船》卷四：“海上渔人得 一铎，击之声如霹雳，问博识者云， 始皇驱山铎也。” 宋代岳珂 《愧郯录· 先庙后郊》：“折衷古今，以俟博识。”“博识”乃见识广 三号教学楼 博之意，为古今学者孜孜以求之目标。 此楼名意在引导师生广泛吸纳前人的经验，不断扩大学术视 野，做见识广博的人。
圣德路
明德路
入南门西侧 澄明楼至东 侧三“博” 教学楼组群 （含运动 场）
正德路
中和路
“天健”体 出自《尚书》“正德、利用、厚生，惟和。” 育中心至三 此路名喻指全校师生要严格自律，正己正人；以德为先，正 “惟”建筑 德树人，敬德守业，牢记公民基本道德和社会美德的规范。 组群（含运 动场） 出自《中庸》。中庸之道的理论基础是天人合一。中庸之道 润泽苑至三 的主要原则是慎独自修、忠恕宽容、至诚尽性。中庸之道讲求合 “博”教学 乎情理、顺其自然，在满足自己的时候不要伤害到他人。 楼组群（含 此路名指学校师生之间要互相学习，取长补短；要讲团结求 运动场） 融合，要包容大气，和谐圆满。 因路名和所处方位得名。 校园环路 因路名和所处方位得名。
润泽苑
澄明苑
馥园餐厅
（含馥园清真 餐厅）
东区食堂 西区食堂
飨园餐厅 名轩接待餐 厅
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五、道路、桥梁
名称 校园方位
入北门西侧 “天健”体 育馆至东侧 三“惟”建 筑组群（含 运动场）
命名理由
出自《左传〃襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立 功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。” 孔颖达 疏：“立 德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。” 此路名指一个人要有崇高的道德，关心人、爱护人，以公正 、正直和与人为善的态度处理人与人之间的关系；要以深厚的德 泽育人利物，以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才，服 务祖国、人民和社会。 出自儒家经典《大学》：“大学之道，在明明德……古之欲 明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家 者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其 意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”“明德”是指师生 要净化自己的德行，显示自己心中美好的德性，达到内心清明高 尚的境界。 此路名体现出我校在办学育人方面倡导“先做人、再做事” 的德才兼备的人才培养理念。