时间过得真快，任务2又悄悄地来了~
大家知道小明用了 什么工具吗？ 你能跟小明一样马 上找到并使用吗？
故事情节5
在一旁的美术老师发 表了自己的意见：小 明，你的文章写的不 错，但整体页面来看 没有美感，白色的背 景也太过单调了，你 可以给文章做一些修 饰，这样就可以打印 出来在学校橱窗中展 示了。
故事情节3
语文老师看过之后 说道：文章写得还 不错，就是文章的 所有段落都是顶格 写的，这样层次结 构不是很清晰，而 且你行与行之间写 的太挤了，老师看 的眼睛有点累。
任务1来了~
大家能否帮一下小明， 使他的文章能符合语 文老师的要求？
故事情节4
过了一会，信息老师走进 了办公室，看到小明在修 改文章，过去一看，马上 指出小明的文章的字体及 大小也不一样，如果所有 文字都跟第一段文字一样 就统一了。小明一看的确 不一样，马上用了一个小 工具就把所有的文字格式 都统一了。
谢谢各位同学的配合，希望下次还 能给你们上课~
第三课 调整页面布局
杭州天目双语实验学校 羊欣波
我们来看一个小故事
小明同学在国 庆节假期写了 一篇文章，并 录入了word 中，假期结束 后，小明打算 把文章拿去让 语文老师评价 一下。
故事情节1
故事情节2
小明来到办公室，看 到美术老师也在，于 是小明就让两位老师 给自己的文章评价下。 语文老师打开小明打 在word里的文章看了 起来。
可爱的同学们，任务3又来了哦~
小明听后特去试试吧。
故事马上就要结束了~
小明的作品在各位老师的指导下， 终于修改完成并打印出来了，小 明非常期待自己的作文在学校橱 窗中展示， 同学们，你们设置的怎么样了？ 有没有同学做得比小明更好看的？ 同学们如果感兴趣可以把自己的 文章也设置下，到时在自己学校 的橱窗中展出。