《登金陵凤凰台》李白教学目标体会诗歌通过登临写景、怀古所表达的思想感情。

鉴赏关键词的表达效果。

对两首诗歌能熟读成诵。

教学重点与难点重点：理清作者思路走向。

鉴赏关键词的表达效果。

掌握登临诗的特点。

难点：把握怀古与伤今的关系，把握情与景的关系。

教学课时：一课时思路设计：一、诗歌疏通。

【入手点：诗眼（关键字词）；诗人（知人论世）；诗题（内容形式）】1、朗读诗歌，疏通诗意。

2、主旨理解。

（愁：忧国伤时）3、背景介绍。

（奸臣遮贤，作者被逐）4、诗题理解。

——凤凰台（解读首联）；金陵（解读颔联）；登（解读颈联，总结全诗）5、手法鉴赏。

诗眼（情感主旨）——愁（缘何愁？）诗人（知人论世）——背景（如何表现愁？）所想传说（古今对照）（记事）人世无常诗题（内容形式）用典（伤古怀今）（对比）兴废由人登所见（写景）江山永恒所感（抒情）忧国伤时二、对比阅读，崔颢《黄鹤楼》。

1、稍讲解诗意。

（同样从诗眼、诗题入手理解诗歌）2、两诗异同比较。

（学生讨论，教师小结。

）3、评价两诗。

4、背诵两诗。

三、总结诗歌鉴赏方法。

总结登临诗鉴赏方法。

四、布置作业。

具体教学设计一、课前准备1、请学生阅读校本教材《走进经典人物·各领风骚》之“李白”篇。

2、搜集有关黄鹤楼和凤凰台的景点地图。

（课堂有需要的话，简单手绘）3、课前播放《黄鹤楼》MTV，带学生进入情境。

二、导入新课。

第五单元是按亭台楼阁意象编排在一起的古文和诗词。

亭台楼阁，是我国古人重要的生活空间，更是文人墨客抒发情志的重要场所，他们留下的大量诗文，同历史故事一起，不禁为亭台楼阁平添了文化底蕴，而且能引发我们对宇宙、自然、历史和人生的感悟。

比如，在《阿房宫赋》中，作者杜牧通过描写阿房宫的兴建和毁灭，总结了秦统治者骄奢亡国的历史经验，借古讽今，警示唐统治者，表现出一个正直文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。

《黄州快哉亭记》，作者苏辙通过快哉亭命名的由来，阐发了“心中坦然，无所不快”的观点。

黄庭坚《登快阁》，作者了却公事后登快阁玩赏，表达了归隐江湖的愿望。

辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》抒发了词人壮志难酬的悲愤。

今天我们学习李白的《登金陵凤凰台》，看在这一首登临诗中，诗人表达了怎样的主题呢？三、理解诗歌。

1、一读诗歌，读懂诗意。

2、看注释，疏通诗意。

（点同学）游：翔集、遨游；自：独自、徒劳；埋：掩埋；成：变成；中：从中间。

（疏通语序：白鹭洲中分一水，青天外半落三山）为：因为。

（语序：不见长安）3、理解诗歌的主旨。

（1）再读诗歌，读出情感。

问：作者的情感是什么？【答案：愁】（归纳：读出了作者的情感）（2）“愁”这个字，它在全诗是最关键的，即本诗的“诗眼”。

那我们以后理解诗歌或文章，都要抓住“诗眼”（板书），因为它是全篇情感主旨所在。

a）缘何而愁？（不见长安）【借代】b）为什么见不到“长安”？（浮云蔽日）【借代、比喻。

】（准备：典故出处）”李白为什么就因为浮云王安石《登飞来峰》云：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

遮眼而愁呢？（身份、地位不同）（3）理解诗歌，还要了解什么？（板书：诗人）也就是知人论世，了解背景。

（李白，看校本教材《各领风骚》之李白篇；背景：看课文注释1）背景：“浮云蔽白日”指玄宗宠幸杨贵妃、杨国忠，荒废朝政，而导致安史之乱，长安沦入胡人手中。

李白心雄万夫，本想大有作为，无奈得罪高力士等人，被流放，不得重用。

登上凤凰台，眼见江山陵夷，感慨国难未已，而自己报国无门，心情沉痛。

望帝乡而不见，乃触境而生愁。

读了诗歌，我们知道作者登高的感受是“愁” ，但是这个愁不可能是空中楼阁，凭空一下就出来的，总要有所铺垫，层层道来，那么，作者的愁绪是如何产生的呢？我们再读诗歌。

4、鉴赏诗歌。

我们读诗歌，最先入眼看的是什么？（板书：诗题）本文的诗题是什么？一个“登”（板书）字包含什么内容？登临诗一般会涉及哪些方面？——【登临所想，登临所见，登临所感】从表达方式看，分别以【记事、写景、抒情】为主。

好，大家再歌，找出本中分照的句。

（1）作者登高所想到的，是哪几？（前两）1）看首，照了中的什么？【“ 凰台”。

】看注：凰台。

是借什么起？【】凰是什么的象征？（吉祥、祥瑞），当年凰台上凰在此翔集，而今呢？（“ 去台空江自流”。

）先用了什么手法？【古今照】本你出了什么感？（⋯⋯）你是通哪些感受出来的呢？那本的关是什么？【空、自】有什么作用？当年凰来游象征着王朝的盛；如今去台空，六朝繁也一去不复返了，以凰之来去，寄予王朝衰之感。

【通“空” ，慨的流逝，六朝繁不再。

】好，流逝，道化的是“ 去台空”么？有什么呢？【人事迁】2）写“人事迁”的是哪一？（）与中的什么照？【金陵】金陵：今南京，古又称建康、建。

六朝（吴、晋，以及南北朝中的宋、、梁、，些朝代治的加到一起才270 多年，政更迭繁）古都。

看注：吴花草。

晋代衣冠。

用了什么修辞？【借代。

】另外想古人的事迹，故事，叫什么？【用典】大家，此表达了人怎的心情？如何表出来的？【关：埋、成】心情：【吊古今。

】手法：前后比，表【人事已非】的今昔之感。

吴花草：美盛景物←→幽径：凄凉景致晋代衣冠：美盛人事←→古丘：凄凉景致吴国昔日繁的廷已荒，晋的一代流人物留下的只是荒冢，威不再，烜赫久，人在感慨的无情，古今，息人世的无常。

其是就“ 去台空”一意思一步。

前两是作者登高（所想）到的，从表达方式是（事），运用（）和（用典）手法，在（古今照）中，( 古今 ) ，慨（人世的无常）。

（ 2）前两写到登高所想，慨人事已非，往下却笔一，接着描台上所的景，由古今。

作者“登”高，（所）的景物是什么？（三山半落青天外，一水中分白洲。

）两句向来人所重，你看它好在什么地方？（提示：所写景色有何特点？全有何作用？）——若若（半半）、气象万千、雄壮美。

意在揭示人世无常，【江山永恒】的主。

写景，揭示江山永恒，前两事，慨人世无常，两相比，暗寓【“ 由人” 】。

如此，站在台上，看到金陵三山一水，极目西眺，安不可，自然而然引出尾，抒自己【国】的情。

5、歌理解后，就比容易了， 2 分，背本。

6、当堂操，加巩固。

背完了诗歌，是不是真的就懂了呢？我们检查一下。

现在请大家试从关键词、艺术手法（修辞手法、表达方式等）、主旨情感的理解等方面（注意，请一定围绕一个角度集中展开）对本诗写一段鉴赏文字。

（200字左右）教师示例：本诗首句通过想象写凤凰在此聚集，笔调清逸，但是如今，凤去台空，只有长江从空寂的台下无声地流过，一个“自”字，就有江山依旧，岁月难再的意味。

颔联引发了作者的吊古之思，六朝古都繁华不再，“埋”、“成”，在古今对比中，表现出人事已非的凄凉。

然而自然江山是永恒长存的。

一个“半落”，写出了青天外三山若隐若现，弥漫于烟雾之中的雄伟，一个“中分” ，道出了白鹭洲被两股水流环抱的景象，气象壮丽。

然而半壁河山已落入胡手，原因何在？一个“蔽” 字，就把奸臣当道阻隔贤臣的黑暗点出，作者登台极目西眺，长安不可“见”，自然引发忧国之“愁” 。

本诗用字看似随手拈来，却是字字锤炼，饱含作者之情，恰到好处地寄托了作者之意。

7、小结。

鉴赏诗歌，主要从那几方面入手，现在大家心中都有一点概念了吧？抓诗眼，也就是关键词。

抓住诗眼，顺藤摸瓜，把作者的思路理清，内容自然明了。

另外，像登临怀古这类诗，一般作者登高必远望，必有所联想，必有所感怀，所以，鉴赏登临诗我们可以抓诗题疏通思路。

接下来，我们来对比另一首诗歌，看看用这个方法是否行得通。

四、对比阅读。

李白狂傲不羁，但是他也有感叹别人才华的时候。

《唐才子传》记载，有一回李白登黄鹤楼本欲赋诗，但见崔颢之作《黄鹤楼》，叹道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。

”认为自己无法超越崔颢，就没有题诗。

传说未必是真，但李白的确曾两次作诗拟此诗格调。

《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1、理解本诗。

（1）、抓诗眼。

【愁】（2）、缘何愁？【日暮乡关何处是？即“日暮怀归” 】“关”者，为出入必经之所，“乡关”意为回乡的路。

（3）、那作者是如何表现这愁的？看诗题：登临黄鹤楼，作者是从那几方面着眼烘托愁绪的？（传说和写景）板书：传说景物触景情感抒怀（思乡）意境渺远1）、介绍黄鹤楼。

在今湖北武昌之黄鹄矶上，背依蛇山而俯瞰江、汉，目极千里而巍峨壮观。

相传仙人王子安驾鹤至此，又得三国蜀汉之费文伟在此乘鹤以登仙，故得其名。

2）开头四句写仙人跨鹤而去，本属虚无，诗中却以无作有，表达了什么情感？这样写就有岁月不再、古人不可见之憾。

仙去楼空，唯剩天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨，具有浓郁的飘然之气。

3）本诗和李诗前两联都着眼一个“空”字，二者有什么不同？李诗是借吴晋繁华湮没，抒发一种兴亡之感；崔诗则写白云黄鹤，给人一种渺不可知的感觉。

4）律诗格律的大忌是：在相近的诗句里某一字词重叠出现。

为什么我们读崔诗和李诗时对“黄鹤” 、“凤凰”的三次出现却不觉拗口？“黄鹤”、“凤凰” 的三次出现，看似诗人随口说出，却是诗人精心构思的。

它们的出现，因诗歌的气势奔腾直下，韵律流畅，音节优美，朗朗上口。

2、比较两首诗的异同。

A、内容上的异同B、结构上的异同C、语言上的异同D、表现手法上的异同E、风格上的异同（当然，比较阅读，不必面面俱到，找出最有特点的地方。

）参考答案：A、从韵律上看，李白的《登金陵凤凰台》诗是步崔诗原韵，都是意到其间，天然成韵。

B、从诗的开头看，崔诗一开头就点明题意，三次出现“黄鹤” ，李诗也是一开头就点明题意，三次出现“凤凰” 。

C、从内容上看，崔诗用传说，李诗也用传说。

D、从写作手法上看，都是先写景，后抒情，结尾都抒发一种愁思。

只不过李白抒发的是担心国君被奸邪包围，自己报国无门的忧思，而崔颢抒发的是思念家乡之情。

E、从语言上看，也都是流畅自然，不事雕饰，潇洒清丽。

3、评价两诗方回《瀛奎律髓》认为这两诗“工力悉敌”、“格律气势，未见甲乙”。

著有《沧浪诗话》的严羽：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》第一”；著有《删订唐诗解》吴昌祺在评论《凤凰台》时也说它“岂能比肩《黄鹤楼》”；南宋文学家刘克庄貌似公允，在《后林诗话》中以“真敌手棋也”论之；而今人张孟麟先生则直言不讳，提出了“李诗超过崔诗”、“崔不如李”的“新颖”立论。

请问你的看法是什么？（或者你更喜欢哪一首？为什么？）参考答案：（1）崔颢的《黄鹤楼》与李白的《登金陵凤凰台》同为登临怀古的双璧。

不过，李诗的概括力和意境都比崔颢高。

李诗前两句概括了崔诗前四句的意境，腾出第二联怀古，丰富了诗歌的思想内容。

《黄鹤楼》中，诗人面对“汉阳树”和“鹦鹉洲”时触发的只是个人羁绊异乡的羁旅愁思；而《登金陵凤凰台》则能在面对三山一水之时抒发的是忧国忧民忧君的愁绪，含蓄而又深远。