《数与代数》教案
教学内容：《四年级》
教学目标：大数的实际意义
教学重点：位数乘两位数乘法的笔算方法
教学难点：正确地、熟练地进行带有中括号、小括号的三步整数四则混合运算
教学方法：自主探究、合作交流
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
师：两个同学一组，一个同学说一个大于十万的数，然后另一个同学将这个数改写成以万为单位的数，看谁答得又多又准确，和自己的小伙伴们体会数的表达方式。

师：数学中也有许多有趣的代数问题，这节课老师带你们去数学迷宫探索这些代数问题，好吗？
板书课题：数与代数
二、自主探究，学习新知
1、讲解
2、出示例1
【例1】把74380万后面的尾数省略，求出近似数。

①引导学生读题。

②引导学生分析条件，找到问题突破口。

③引导学生自己解决问题
④交流答案，说想法。

⑤教师总结，归纳方法。

2、巩固练习：把9996805万后面的尾数省略，求出近似数。

①引导学生自己解决问题。

②交流答案，说想法。

教师总结，
3、出示例2
【例2】一个整数四舍五入到万位，它的近似数是十万，这个数最小是（），最大是（）。

①引导学生读题。

②引导学生分析条件，找到问题突破口。

③引导学生自己解决问题
④交流答案，说想法。

⑤教师总结，归纳方法。

三、游戏练习
夫妻双双把家还（20分钟）
准备：十个气球
游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。

让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。

手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。

四、课堂小结：
1. 三位数乘两位数，列竖式时从个位开始对齐，位数多的数字写在上面。

先用两位数个位上的数乘三位数（积的末位与竖式个位对齐），再用两位数十位上的数乘三位数，（积的末位与竖式十位对齐）然后把两次乘得的积相加。

注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。

师：今天我们学习了什么？你有什么收获？
师：除数是整十数的除法，要先用除数试除被除数的前两位，如果前两位不够除，就试除被除数的前三位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，每次除后如果有余数，要与被除数的下一位合起来继续算。

五、下课。