精读课文
自己动手画出 一个生态金字塔， 写上每一级的内 容。
食肉 动物： 狼、狐狸、 老虎、狮子、
食草动物： 昆虫、浮游动物、牛、马
绿色植物：杂草、海藻、蔬菜
《生态金字塔》PPT
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下一个营养级的能量而存在，营养级越高消耗的能量就越多。 而所有生物的能量基础都来源于绿色植物，所以绿色植物的多 少就决定了我们地球的承载能力。
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5.第⑤段最后一句话中的四个“越”说明了什么？
四个“越”强调说明，处于生态金字塔顶端的人类可以利 用的能量是有限的。可见，保护绿色植物、保护生态环境就 是保护人类自己。
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整体感知
读课文，试着填一填
《生态金字塔》是一篇（科普 ）说明文，具体介绍 了生态金字塔的( 组成 )和( 构造 )，告诉人们 (大自然的负载能力 )是有限的，不遵循这一
( 自然法则 )，人类必将遭受( 大自然的惩罚 )。
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3.第②段举了“甲虫”“鹰”“老虎”的例子，说明了什么？ 以“甲虫”“鹰”“老虎”等为例，用列数字和作比较的说
明方法告诉大家高级生物的生存范围和空间比低级生物要大得 多，所以高级生物要比低级生物少得多。
4.了解生态金字塔的结构，试分析绿色植物与人类的生存有怎样的密 切关系。 在生态金字塔每一营养级序列中，上一个营养级总是依赖于
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科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大 顶尖的金字塔，便把这叫做生态金塔。
——打比方
生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越
往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少，人类可以利用
的能量也越少。
——列数字
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段落大意
简单叙述每节的主要内容： 第一部分（1-2） 生物之间相互依存。 第二部分（3-4） 生态金字塔的构成。 第三部分（5-6） 生态与人类的关系。 第四部分（ 7 ） 必须遵循自然法则。
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结构图示
生态金字塔
生物之间互相依存——列数字、打比方 生态金字塔的构成——作比较 生态金字塔与人类的关系——举例子
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1.从第①段中可以看出生物食物链中存在什么规律？ 在生物食物链中，生物等级的高低与其数量、所含能量成反比，
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词语释义——学一学
依赖：指各个事物或现象互为条件而不可分离。 承载：托着物体，承受它的重量。 损耗：损失消耗。 开垦：把荒地开辟成可以种植的土地。 公顷：地积单位，一公顷等于一万平方米。
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用一用
农耕社会，土地（承载 ）着人们全 部的希望。农民将荒山（开垦 ）成耕地， 播下种子，等待收获。但收成却（依赖 ） 于天气，如果发生自然灾害，农民将 （损耗）掉大部分收成。
6.第⑥段中用了哪些说明方法？说明了什么？
第⑥段采用举例子和列数字的说明方法说明了绿色植物与 人类的生存息息相关。“48千克”“45头小牛”“4公顷”等 一连串准确具体的数据真实可信，提醒人们地球上可利用的 能量有限，人人都有保护环境、保护大自然的义务和责任。
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《生态金字塔》PPT（完美版）
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在非洲广漠的原野上，羚羊在 奔跑，狮子在游弋，苍鹰在盘 旋……尽管它们的生存方式不同， 但几千年过去了它们却都能在这片 大草原中生存下来，这是为什么呢？ 让我们在今天要学习的课文中找到 答案。
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的巫婆。
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读写易错提示
正音： 哺乳（ｂǔ√ｐǔ） 公顷（ｑǐｎｇ√ｑǐｎ） 惩罚（ｃｈéｎɡ√chěng）
辨形： “羚”的右边不要写成“今”； “垦”的上边不要写成“良”。
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多音字辨别
［空］辨读：ｋōｎɡ（天空）ｋòｎɡ（空闲） 运用：这块空（ｋòｎɡ ）地前一段时间还是空（ｋōｎɡ） 荡荡的。 ［数］辨读：ｓｈù（数量）ｓｈǔ（数数）ｓｈｕò（数 见不鲜） 运用：蚂蚁的数（ｓｈù）量太多了，数（ｓｈǔ ）也数 （ｓｈǔ ）不清。 这种谣言在各处已经数（ｓｈｕò）见不鲜了。
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初读感知 字词整合
羚
ｌíｎｇ 羊
十一画 左右 名词
字义： ①羚羊；②指羚羊角。 组词： 羚(羚羊)(羚牛) 辨字： 聆(聆取)(聆听)（聆教） 造句： 山坡上，一群羚羊正在悠闲地吃
草。
ｍǔ
女
姆 八画 左右 名词
字义： 保姆。 组词： 姆(保姆)/姆(ｍū)妈 辨字： 母(母亲)(父母)（母爱）（伯母） 造句： 黑陶是河姆渡陶器的一大特色。
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垦
ｋěｎ 土 九画 上下 动词
字义： 翻土，开垦(荒地)。 组词： 垦(开垦)(垦荒)(垦地)(垦区) 辨字： 恳(诚恳)(恳切)(恳求)(恳请) 造句： 爷爷把这块荒地开垦成了一片菜
园。
惩
ｃｈéｎ ｇ 心
十二画
上下
动词
字义： ①处罚；②警戒。 组词： 惩(惩办)(惩处)(惩罚)(惩戒) 辨字： 悠(悠长)(悠久)(悠闲)(悠荡) 造句： 西门豹用巧妙的办法惩治了丑恶
课文是一篇说明文，作者运用了多种说明手法，找出代表
句子，有感情的读一读，体会它们的作用。
一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量
和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食
才能得到足够的食物。
——作比较
这些生物在数量上，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀
比蜘蛛少，鹰比山雀少。
——举例子
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也就是等级越高，数量越少，能量也越少；反之，等级越低，数 量越多，能量也越多。 2.从第②段中可知生物链中的生物可以划分为哪三个等级？
第一级是不计其数的杂草；第二级是食植物性的动物，如昆虫 和兔子、羚羊等哺乳动物；第三级是肉食性动物，如黄鼠狼、老 虎、狮子等。
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