三、动手操作
1、今天我们就用纸折的花来美化我们的生活。让我们一起走进“操作室”来制作“郁金香”。（板书课题）
2、了解制作过程中要有注意哪些事项：①认真细致②纸的颜色选择③使用剪刀注意安全
3、如果你在折纸花过程中有不会的地方，可以寻求同组其他同学进行帮助。
4、自己还可以制作出什么纸质花。
5、以小组为单位，进行各组的插花艺术，进行小组间的评价。
5、能够通过评价，认识自我，完善自我。
6、通过对花儿的了解和热爱，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
重点难点
1、激发学生的创作欲望和动手能力
2、拓展学生的思路，小组合作做出自己设计的作品。
学情分析
六年级的学生他们已经具备了一定的观察能力，他们需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力促思激趣，从而激发他们学习的积极性主动性，并将生活因素融入综合实践课程教学之中，设计stem活动课程，有利于丰富教学内容和增强学生的切身感知体验,把设计与艺术，工程和数字融合到教学中对拓展学生的理解深度以及综合能力发展都具有积极的意义。
一师一优课教学设计
学校风光小学学科综合实践
执教者
经普誉
题目
花卉与生活
年级
六年级
教学目标
1、了解花的文化，不同花代表不同的花语，不同情况送不同的鲜花。
2、了解纸质郁金香的制作方法，能够制作出纸质郁金香。
3、学会初步设计制பைடு நூலகம்纸艺花，提高学生的动手能力和审美情趣。
4、具有合作意识，能在活动中体验动手实践的乐趣。
学生天性就是好动，提出安全事项是每节活动课必不可少的一个环节。“安全第一”要时时刻刻在学生耳边敲响。
通过制作出花，在配上教师提供的花，发挥各自的创造力，动手动脑，编辑、设计、制作出形式多样的作品，同学们的实践水平和创新能力达到淋漓尽致的表现。
让学生学会自评、互评，取他人之长补已之短，使学生本身有更多进步的空间。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、激情导入
在我们的生活中，鲜花无处不在，多姿多彩的鲜花为我们的生活平添了一份幽雅，一分宁静。在花的海洋中，我们品位着花的芬芳，感受花的文化，鲜花正以他独特的魅力走进我们的生活。
二、授新
（课件）下面我们先来了解一下什么是花卉？不同的花代表不同的花语，不同的情况送不同的花。你喜欢什么花，在什么时候送给谁？
设计激情导入为本课做好铺垫，引导学生花是我们生活中可缺少的一部分，它可以为我们生活增添色彩，赠花与他人，还可以表达我们的心意。
让学生多了解一些花卉的知识，为今后的学习打下基础。
动手操作是综合实践课不可缺少的一部分，它可以大大提升学生动手动脑的协调配合能力。也可以增强学生合作、协作能力，培养学生的创新意识。
6、花卉是城乡园林绿化的重要材料，花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容。通过这节课的制作看看各小组的同学们能不能把手中的花整理出花卉的样式，美好校园的一角。
做好课前准备，认真听讲。
看大屏幕，积极回答问题。
大胆的说出你的想法
了解今天所学习的主题活动内容。
认真听讲，明确老师提出的安全事项。
遇到问题寻求同组的其他同学帮助，学会互助，学会合作。