《校服设计》
教学目标：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。

教学重点：服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。

教学难点：校服的设计和制作。

教学过程：
一、新课导入
校园是我们学习生活的地方，校服是我们身份的标志之一。

穿上一身自己喜欢的校服，不仅能使同学们显得更精神，而且对于你们学习热情的提高也会大有帮助。

试想，有谁愿意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的呢？让我们奉献出我们的智慧和热情，为我们的校园增添色彩！
导入课题：我为校园添色彩——校服设计
二、讲新课
1、谈谈我们的校服，你喜欢吗？为什么？
2、课件展示国内外优秀校服，如苏格兰的红尼格子裙，日本学的短裙，韩国学生的制服装及学生的优秀服装设计作品。

学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。

３、思考校服设计的要素
如果你是设计师，你觉得设计校服有哪些注意点？
（学生回答）
教师：归纳总结：
1)、款式：特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如制服、
运动服、休闲装、牛仔装等。

2)、色彩：稳重明快、清新柔和。

一般服装的色彩设计主要是色调设计。

如暖色调、冷色调。

在一套服装设计时，通常是以一种色调为主，配以1-2种辅助色，但不破坏色彩的整体效果，这种以色调为主的设计比较协调、稳定。

3)、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。

如棉、麻、灯心绒、牛仔布。

校服设计的原则：实用与美观相结合。

４、构思制作
同学们学习了服装设计的知识，怎样才能将你的想法展示给大家呢？我们可以画出服装效果图。

教师示范绘制步骤。

三、学生练习，教师辅导
１、学生在教师的辅导下在纸上设计校服效果图。

２、在绘制过程中展示不同学生现场设计的服装效果图创意。

展示学生设计练习，进行自评、互评。

四、课堂小结
看了同学们设计的学生装，我觉得大家设计得都很出色。

期待有一天你们能穿上自己设计的校服走在我们的校园里，展现大家的风采！。