——《我与地坛》
生病也是生活体验的一种，甚或算 得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅 时，我老想，不能直立行走岂非把人的 特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出 褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才 看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又 患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更 加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每 时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难 的前面都可以加上一个“更”字。生病 的经验是一步步懂得满足……《病隙碎笔》
6段 她昏迷前的最后一句话是：“我那 个有病的儿子，还有那个未成年的女 儿······”
7段 我懂得母亲没有说完的话，妹妹也 懂。我俩在一块儿，要好好儿活······
随着小说获奖的激动逐日暗淡， 我开始相信：我用笔纸在报刊上碰撞开 的一条路，并不就是母亲盼望我找到的 那条路。母亲生前没给我留下过什么隽 永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在 她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意 志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我 的印象中愈加鲜明深刻。
我有一个凄苦的梦……在梦里，我 绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的 失望，我理解你的离开，但你总要捎个 信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你， 不知道我们是多么想念你吗？”但就连 这样的话也无从说给她，只知道她在很 远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦 一再走进我的黑夜，驱之不去。
——《有关庙的回忆》
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秋天的怀念
史铁生
史铁生是当代中国最令人敬佩的 作家之一。他的写作与他的生命 完全同构在了一起，在自己的 “写作之夜”，史铁生用残缺的 身体，说出了最为健全而丰满的 思想。他体验到的是生命的苦难， 表达出的却是存在的明朗和欢乐， 他睿智的言辞，照亮的反而是我 们日益幽暗的内心。
我坐在小公园安静的树林里， 闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊 糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。
全文分为三个部分：
1、2 “我”双腿瘫痪后，母亲尽力的劝 慰“我”，“我”却不知道母亲已患有重 病。 3—6 母亲没能推“我”去看菊花，就离 “我”而去了，但临终还惦记着她的儿女。
7 “我们”怀念母亲，真正懂得了母亲的 话。
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比一比，组词语
侍待 豌婉 膳善 捶睡
总结本节课学到的内容
学习了本篇课文，可以 知道题目的内涵是？
1、怀念母亲坚韧的性格 2、怀念母亲对儿子的博大 无私的爱 3、以勇敢面对人生的决心 来告慰母亲的在天之灵
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文章反复写“看花”这 一内容的原因是
（1）“看花”是全文围绕 的中心事件。 （2）“”是母爱的集中体 现。 （3）“”是“”新生活的 象征，是母亲愿望的达成。
最后一自然段，妹妹陪我看菊花，作者浓墨 重彩的描写那些菊花，有何用意？
1、母亲最爱花，看花是缅怀母爱
2、菊花的高洁和深沉与母爱的浓郁相似
3、看菊花是替母亲完成遗愿，是对母亲的 安慰。
4、主要是对母亲的深情怀念。
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联系文中上下文，理解体会
1段 咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好 儿活······
突然把面前的玻璃砸碎
听着听着收音机里甜美的歌声，我会——
猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈要推我去北海看菊花，我大喊——
不，我不去！我活着有什么劲！
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第1段：
动作： 悄悄地躲出去悄悄地进来——母亲对痛苦暴躁的 儿子的理解和体贴。
偷偷地注意——母亲对病残儿子的牵挂和关切。
······扑过来抓住我的手····忍住泪 水——母亲的坚韧。
作业：
12课 字三词二加注音
自主学习，合作探究
（1）阅读文章1-3段，画出描写母亲动作， 语言、神态的词语或句子，体会其蕴含的感 情，并把体会写在本子上。
（2）最后一自然段，妹妹陪我看菊花，作者 浓墨重彩的描写那些菊花，有何用意？
（3）讲一讲母亲昏迷前想要说的未完之语是 什么？
望着望着天上北归的雁阵，我会——
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神态：眼圈红红的——母亲因儿子的 不幸而痛苦万分。
语言：咱娘儿俩在一块儿，好好儿 活——强忍着刀割般的痛苦，极力劝 勉儿子坚强的面对眼前的挫折。
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第三段： 动作：挡在窗前——怕儿子触景伤情。
一会儿坐下，一会儿站起——因为儿子 答应看花，表现出难以抑制的兴奋喜悦。
悄悄的出去——因肝痛发作而不愿让儿 子知道。 神态：憔悴——为儿子操碎了心。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我 看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼圈红红的，看着我。
母亲这时就躲出去，在我看 不见的地方听着我的动静。当一 切恢复沉寂，她又进来，眼圈红 红的，看着我。
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---------《合欢树》
自主学习，合作探究
（1）默读课文，画出生字生词，借助字Байду номын сангаас典或结合上下文理解字义或词义。
（2）想想文章写了什么内容？ 指名 说——补充说
（3）再读课文，文章可分为几个部分？
精讲提升，拓展延伸
主要讲了重病缠身的母亲精心照顾 下肢瘫痪的儿子直至生命最后一息 的事。表现了母亲对子女真挚无私 的爱，也表达了子女对母亲深深的 思念与愧疚。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。