what she looks like? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。) Question: Is the new English teacher beautiful?（带着简单的问题听录音，能提
高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。） 就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境
Ss : He is Zhou Jielun. T：He is a famous basketball player. He is very tall. Who is he？
Ss : He is Yao Ming.
线○
T：He is a great leader of China. He is short but great. Who is he？
中理解 guess/ think 的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回 答:
She has long hair. She has a round face and big eyes. She is short. She has short hair and small eyes. She is not tall. She has short hair . (2) Role –play 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。 Step 3 角色表演（Act and play） 1. 仿照 A 部分的内容，让学生分组操练对话，每组 4 人，可以安排两名学生介 绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少 于 3 分钟。
教师利用课件呈现 4 幅学生熟悉的公众人物图片，要求他们观察并根
据教师对人物的英文描述，回答：Who is he / she？
T：She is beautiful. She has big eyes. Who is she？
Ss : She is Zhao Wei.
T：He is a popular singer. He has small eyes. Who is he？
教学后记
线○2 / 105 Nhomakorabea科目
英语 年级
5
班级 1,2
时间
年月日
课题 Unit l What does she look like？ 节次
2
装○
教学目标 （含知识
1．词汇：能听懂、会说、认读新单词 tall，short, long，round，
传授、能 young，old。
力培养、 2．句型：能运用句型，初步询问他人的外貌特征；对书信的格式有
教法提示
单词卡片，教学挂图，教学磁带等。
教学过程设计（含作业安排）
Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）
订○
1． Greetings.
Nice to see you again.
Ss : Nice to see you . 这个句型的复习为对话的导入做铺垫。
2． Game：Look and say
目标） like？”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。
教材分析 （含重 点、难
点、关键 点）
重点：能听懂、会说、认读新单词 tall，short, long，round，young， old。能询问他人的外貌特征“ What does he / she look like？”并能初步 运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌.
5._____ is thin / fat.
6._____ has big eyes/smalleyes.
7._____ has big eyes/smalleyes. 8._____ has a round face/long face. Step 2 新课呈现（Presentation）
1.Talk about our teachers (1)带读：our Chinese teacher, our English teacher, our maths teacher
Ss : He is Deng Xiaoping.
1 / 105
Step 2 新课呈现（Presentation） 1.New words ( 1)Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。 教授：tall and short，根据学生身高状况新授“…is tall”,“…is short” 板书: tall,short ; 学生书空。 教授：long and short，根据实物或图片描述铅笔长短。 2.The dialogue （1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new teacher. Do you want to know
Game: Choose
订○
教师提供几张图片，请学生根据图片的外貌选择形容词来描述人物。
1._____ is tall / short.
2._____ is tall / short.
3._____ has short hair / long hair. 4._____ is ugly /beautiful.
思想教育
目标） 初步感知。
教材分析 （含重 点、难
点、关键 点）
1.重点：能听懂、会说、认读新单词 tall，short, long，round，young， old。
2.难点：信件的形式的阅读文本给学生增加了新奇感
教法提示 单词卡片，教学磁带
教学过程设计（含作业安排）
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
科目
英语 年级
五 班级 1,2
时间
课题 Unit l What does she look like？
节次
年月日 1
教学目标
装○
（含知识 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词 tall，short, long，round，
传授、能 young，old。
力培养、
思想教育 2．句型：能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she look