怎样做好中考英语阅读理解题1. 保持良好的精神状态。

良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。

因为只有在心理放松的情况下，考生的精力才能够集中，思维才会敏捷，从而才能将自己的真实水平发挥出来。

2. 抓住中心句。

阅读短文之前，先看短文是否有标题。

若有，应给予高度重视。

因为标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象，有利于加深对短文的理解，从而提高做题效率。

另外，在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。

因为大多数文章都是按照“总---分---总”的结构布局的。

据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。

3. 克服不良习惯，提高阅读速度。

由于考试的时间有限，在保证不出偏差的前提下，一定要尽可能地提高阅读速度。

倘若能注意克服以下不良习惯，就可以大大提高阅读速度：①心读。

考场上不能出声阅读，于是有的考生就在心里读，有时考生的嘴唇也在动。

这是非常不好的习惯，一定要下决心克服。

因为这样做会直接制约着阅读速度的提高;②回视(指重新阅读上文)。

阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视。

这坏习惯是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。

在平时的学习中就应当引起注意并加以克服;③一个词一个词地看。

阅读时，视线应从左向右跳跃式移动，着重扫描意群，同时注意意群中的重要单词，以寻求主要的语言信息。

可将冠词、系动词、助动词及不定式符号等小品词一扫而过，不可一词不漏地全部都看一遍;④只读不记。

正确的做法是：一边阅读一边用笔记下或标出那些与文后所设问题有关的信息。

这样，在做题时就用不着重新查阅短文，至少不用一句一句地再寻找那些隐约有印象的信息，从而可以节省一些时间。

4. 判断要有依据，推理要顺乎作者的意图。

对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。

对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。

5. 遇到生词时，一定要沉着、冷静。

中考英语试题中，一般是不会盲目地出现生词的，但不排除出现影响答题的生词，同时也可能出现猜测生词的题目，因为猜测词义也是阅读能力的体现，当然也在考查范围之列。

遇到这种题目，只要理解了全篇材料的大部分内容，弄清了上、下文之间的内在联系，判断出它在文中可能存在的含义是不难的。

英语中猜测词义的方法很多。

如：(1)根据上、下文进行猜测。

这是最重要，也是最常用的方法。

有些生词可以通过上下文的相关信息，或根据同位语，修饰语等猜测词义。

例如：The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives.【分析】一般来说，中考“阅读理解”题中的“词义猜测”，并不要求考生根据构词法去分析单词的词义，而是要求考生根据文中的有关信息对生词的词义进行推断性的猜测。

联系上下文，不难看出：这些人的亲属死了，他们在哭，显然他们在地震中“survive”了。

这个词不就是“幸存”之意吗?可见，这种词义猜测也是建立在对上下文的正确理解之上的。

又如：The pupils assembled in front of the school hall. They came together to listen to the headmaster announce the result of the sports meeting.【分析】下文中的短语came together意思是“聚到一起”，由此可以推断出学生们是“聚集到”学校大厅里听运动会的结果的。

故该词的意思是“聚集”。

(2)利用构词法进行猜测。

英语的构词法大致可分为派生、转化和合成等。

例如：Man differs from most from all the other animals in their ability to learn and use languages.【分析】不难发现，本句中的生词differ跟different是同根词，搭配也是from，其前有man，其后有animals，根据这些信息可以断定动词differ此处有“和……不相同”、“与……存在差别”之意。

这里要特别强调一点，大部分阅读题目在设计过程中，已充分考虑到了生词对答题的影响。

对于那些对答题无关紧要的生词，如人名、地名、产品商标名称或影视剧目名称等，一般是不加注汉语的，只要能推断出那些生词的类别就可以了，不必弄清其准确含义。

对于那些一时难以断定其意思又不妨碍理解的生词，大可不必理会。

另外，熟词新义也是应当引起重视的。

英语词语往往具有一词多义，在不同的场合它所表达的意思就不一定相同。

如果仅仅用它的主要或常用的词义来理解一篇文章，就可能产生误解，或者根本无法了解作者的意图。

如果一时间想不起该词的其他含义，可根据上下文来判断该词的词义。

特别是那些关键词，必须仔细推敲。

阅读理解在中考英语中所占分数比例比较大，是得分的关键题型。

同学们也很想在这里拿到满分。

关于中考英语阅读理解应该注意的几个方面，分析如下：一、专心阅读同学们在做题的时候一定要专心。

少数同学会因为时间紧迫，心里紧张导致不能专心阅读;这个时候可以采取先看题再阅读，带着问题阅读以节约时间;或者重点看段落第一句，文章首尾句的方法;千万不要紧张，乱了手脚，问题就出来了。

更加忌讳心不在焉，一心两用。

那样效果会更差。

二、培养快速阅读习惯中考英语阅读理解占的分数多，阅读量也大，做题费时多。

要想脱颖而出，平时就要训练快速阅读，学会快速找出文章的主旨和关键句。

可以用笔画出来，以便做题时很容易就找到。

在碰到生词或难懂的句子时不能浪费时间，可以先行越过，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测、推断。

三、总结阅读技巧在做题的过程中，要善于总结经验、技巧。

韩老师认为甚至可以通过反复精做一篇阅读，直到全对，不断总结、调整和强化获取表层信息及内在信息或猜测、推理、判断、概括的能力;还要善于找关键句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是关键句，可以帮助同学们理解整个文章的主题或某一段的概括。

在阅读中，要注意抓住中心思想(Mainidea)，以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。

遇到生词或者句子结构不理解，一句话不理解不要急，也不要在那里浪费太多时间;接着读下去，结合上下文就能猜出来，理解了。

四、要坚持每天阅读每天读两至三篇题材各样的小短文。

要多练习富有代表性、典型性的体裁和题材的阅读文章，如记叙文、议论文、说明文、应用文，幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普常识、文化习俗，多关注社会热点、新闻时事和身边的话题。

将坚持阅读的习惯保持到考前的最后一天。

五、限时阅读限制时间阅读，或者限制时间做题，对于培养自己的阅读能力是很好的方法。

也有利于在考场上更好的把握时间。

对于不同的阅读材料，人教学习网韩老师建议要采用不同的阅读方法，阅读速度。

善于对阅读材料进行分类，有助于做题能力的提升。

2014中考英语阅读理解障碍在哪里中考英语试卷，篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的是什么题型?相信答案已经很明显了———阅读理解。

从某种意义上说，阅读已经成为英语考试成绩的一个风向标。

分值越高，同学们存在的问题就越多，单词不认识、通篇读不懂、读懂又做不对题……针对同学们的这些问题，记者采访了石家庄 20中学鄢桂凤老师。

■单词不认识很多同学都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢?这类问题被归结为单词量不够。

要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要摸索规律。

第一、人名、地名没必要较真。

英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。

如Adela、Manchester、NATO。

遇到这类词完全可以视若罔闻。

第二、前缀、后缀有规律。

英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。

如，regular-- irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。

归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。

只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。

第三、有的词是需要摸索的。

在阅读题中，有的词是在文章中有提示的，因为英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。

秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找线索。

或是反义词，或是近义词，根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。

第四、考纲单词必须熟记。

大纲要求的单词、平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词，这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。

没有特别好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天背。

■文章看不懂“单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。

”也许有的同学会这样说。

问题可能出在这里：第一、单词不是真的都认识。

英语中几乎每一个单词都不是只有一个释义，同学们所说的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是这个单词另外一个意思。

这类情况要解决它，就把它当个生词来处理就行了。

唯一不同的是，同学们对这类词的处理要注重在语境中理解，这样才能更好地区分不同词义。

第二、语法句式不熟。

这个原因更普遍一些。

阅读中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。

长的可能是加了从句(主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句)，怪的则有可能是倒装、插入语，这些语法点。

解决这个问题就要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子。

第三、没看到重点。

中考英语中的文章还是有规律的，它们基本上都是段首写该段的中心，后面论述。

第一段，最后一段容易提出作者的观点。

在处理好这些部分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词常常是but，while，how-ever，inspiteofthis等。

阅读经常是花时间最多的题型。

提高阅读速度大致有这样几条小建议：第一、平时多读，多读好处有很多，如①考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。

②总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。

③提高反应速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反应，当经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。

第二、考试时少读。

考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。