房县实验小学数学集体备课
年级六设计者蒋昀课时课时
课题统计与概率总复习第一课时
教学内容教材96页例1、2、3和练习二十二第1、6、7、8题。

教学目标1，整理回顾统计与可能性，可能性的相关知识，形成知识网络。

2、进一步巩固各种统计图的特点及适用情况。

3、回顾数据的收集、整理和分析的步骤和方法，学会设计合理的调
查表。

教学重点引导学生经历知识的概括和归纳过程，形成知识结构。

教学难点结合具体情境，选择适当的方法解决问题。

教学准备课件ppt，整理卡
教学过程：
一，准备练习：1、口算。

5314÷6≈ 1.25×3.2×0.8=
99×6.78＋6.78= 4.38+1.56－0.38=
2、谈话导入：统计在人们的日常生活中有着广泛的应用。

我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再作出决定，你能举出一个例子吗？例如商场进货，学校了解学生的体质建康状况等，这些都用到了统计的知识和方法。

我们学过了哪些统计与可能性的知识？
二、复习整理。

1、小组交流：
（1）我们学过了哪些统计与可能性的知识？
（2）各种统计图有什么特点？适合在什么情况下使用？
（3）回忆一下数据的收集、整理和分析的步骤和方法。

2、小组交流后展示，教师整合板书：（以下两种预设）个性化调整
三、数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？
1、在学生交流的基础上总结：确定调查主题——收集数据——制作统计图表整理数据——根据统计图表分析数据，作出分析和决策。

2、可以借鉴书上的统计表，每个学生认真填写，分四人小组分别安排调查项目，作调查统计。

四、作业：1、课外对自己调查的数据进行进行整理，根据统计图作出分析预测和决策。

准备在下一节课展示交流。

2、练习二十一第1、6、7、8题。

五、补充作业：一、开心填一填：
1、医院要分析某病人的体温变化情况，就绘制（）统计图。

2、要表示花店里各种花的数量占总量的百分比，最适合选择的是（）统计图。

3、要表示星光小学校园内各种树木的数量应选用（）统计图。

4、妈妈买回8个豆包，2个虾肉包，明明任意吃一个，他吃到的可能是（），也可能是（）他吃到（）的可能性比较大，出现的可能性是（）。

5、1，3，9，3，4，3，4，8，1，4，这几个数的众数是（），平均数是（），中位数是（）。

6、小明和小华做掷骰子游戏，每人掷一次，可能掷出（）种不同的结果，每种结果出现的可能性是（），得到的数字大于3的可能性是（），得到的数字小于3的可能性是（）。

六、全课小结：通过这节课的学习，你又学到了哪些知识？
板书设计：整合学生的交流情况，弄清知识之间的联系。

课后反思：。