八年级历史期中考试卷面分析
（2011---2012第一学期）
一试题分析：本次考试共有两个大题，第一题是选择题，共计60分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为80%左右，当然，这和平时老师的辛勤教导有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的历史教学中特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。

第二题为非选择题，共计40分。

本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

二成绩统计：
⑶、是迁移知识：
这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系
书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。

我们要重视
知识的迁移：
①、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知
识的相关内容就很容易判断；
②、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃
而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。

③、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的
地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能
云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要
的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。

⑷、是掌握技巧：
（1）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。

（2）、抓住一般规律，切忌满天撒网。

例如，比较改革运动一般都是要
从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意
抓住参照项来思考。

2、提高课堂效率，狠抓三基，加强知识巩固、知识迁移与应用。

激发学生学习
历史的兴趣，提高他们学习的积极性和主动性。

3、多做练习，明确答题规范，寻求突破点。

由于学生不懂答题规范，造成不懂不会答，懂了也答不好，频频失分，可惜！
经常强化，明确规范。

再辅以强化练习，巩固提高。

寻求答题规范和答题技巧上的突破，提高学生的应试能力。

4、把握学生心理，激发学生积极性。

多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，
落实以人为本，体现人文关怀，让学生对未来充满希望，享受学习的快乐。

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。