【跟踪训练】我在这所学校教了十年.Iinthisschoolfortenyears.
导学8.Having?conversations?with?friends?was?not?helpful?at?all.你能写出它的同义句吗？导学9.动名词：动名词与现在分词形式相同,但是动名词具有名词的性质,在句中可以作主语、宾语、表语和定语。例如:Hethinksthatstudyinggrammarisagreatwaytolearnalanguage．他认为研究语法是学习一门语言的重要方法。
导学1.thebestwaystolearnmoreEnglish.
the(best)waytodosth=the(best)wayofdoing做某事的(最好)方法
导学2.memorize的意思是______,memory名词,记忆力,记忆。
导学3.He?finds?watching?movies?frustrating?because?the?people?speak?too?quickly.
【跟踪训练】:早晨跑步是保持身体健康的好方法。agoodwaytokeepfit.
导学7.He’sbeenlearningEnglishforsixyearsandreallylovesit．此句为现在完成进行时。其构成形式为“”。介词for与一段时间连用，常用于现在完成时和现在完成进行时的句子中。
【跟踪训练】当我们练习说英语时，我们经常以说汉语结束。
WhenwepracticespeakingEnglish,weofteninChinese．
导学5.getexcitedabout对…感到兴奋。
get是系动词,有“逐渐变得”的含义,getmad生气,getclear变得清楚。
导学6.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle．memorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle在该句中是从句,做动词said的宾语。在这个从句中,动名词作主语。动名词作主语时,谓语必须用形式。
aloud/loud/loudly:三个词都与"大声"或"响亮"有关。
aloud是副词,侧重于“出声”(能让人听见,但声音不一定很大),常用在读书或说话上。通常放在动词之后。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。
loud可作形容词或副词,侧重于声音响亮,用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。
3句型Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.
学习过程
课堂
记录
一课前预习：(教师寄语:预习感知,有备无患。)
1预习生词。
2朗读Section?A?1a-2c，找出下列短语。
制作抽认卡?????????????制作词汇表??????????????向老师寻求帮助????????????????
A.so;thatB.too;forC.very;forD.too;to
4.Ihavelearned_____thatway.A.manyB.alotofC.lotsofD.alot
用所给单词的适当形式填空
5.Westudyby（work）withagroup．6.Itisagreatway（1earn）a1anguage．
3学习语法：动名词作主语、宾语
4讨论如何学习英语，知道更多学英语的方法
重点难点
同上
学习过程
记录
一课前预习：
1预习生词。2课前朗读:朗读Section?A?3a-4,完成下面练习。
1)做…的最好方法2)记忆新单词3)对…感到兴奋
4)以…结束5)感到沮丧的6)记英语笔记
3要点导学：（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文）
和朋友练习对话??????????????????提高口语技能?_______?练习发音??
4.要点导学：（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文）
导学1Howdoyoustudyforatest?Istudybylisteningtotapes.How是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句。by加动词的ing形式，表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”。跟踪练习(1)HowdoyoustudyEnglishsowell?
7.Whatabout（read）a1oud（practice）pronunciation?
根据汉语提示完成句子8.Haveyouever（和朋友一起练习对话）friends?
9.IstudyEnglish（通过制作）f1ashcards．
10.我们应该向老师请教。We________theteacher________.
Bylotsofbooks.A.readB.lookC.watchingD.reading（总结by的用法）
导学2Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？
Whatabout…？相当于…？.常用来提出建议,征求意见或询问情况。学过的提建议的句型还有哪些？跟踪练习goingboatingwithus?
三检测反馈（教师寄语：相信自己，你是最棒的！）
单项选择
1Whatisthebestway___thequestion?A.answer??B.answering??C.toanswer?D.toanswering
2_____thewordsofpopsongsalsohelpsalittlewithEnglishstudy.
loudly是副词,侧重于“大声地，喧闹地”,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。
跟踪练习：（1）老师要求我大声朗读课文Theteacheraskedmetothetext.
（2）不要这么大声说,婴儿在睡觉。Don’tso.Thebabyissleeping.
pronunciationn._________,其动词形式为。
A.MemorizingB.Memorize??C.Memorizes?D.Memorized
3Mymumlikestowatchme______thepiano.A.played?B.toplay??C.playing???D.play
4Ifyoudon’tknowhowtodoit,pleaseaskyourteacher____some_____.
find:(1)?find+宾语+doingsth.?发现某人在干某事。(2)find+宾语+adj?发现..........怎么样。(3)find+that从句.(4)findit+adj+todosth..
【跟踪训练】(1)Wangdanfound_____easytolearnEnglish.A.thatB.itC.thisD.them(2)HefoundEnglishvery_______(easy).
frustratev.使失望;使沮丧;使厌烦。frustrated表示“感到沮丧的”,常指“人”而言,在句中常作表语。frustrating表示“令人失望的;令人沮丧的”,常用来修饰物或事。
【跟踪训练】(1)她的话使我们失望。Herwordsus．
（2）—Whyareyouso?—Iamwatchinganbasketballmatch.
A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes,Ihave,I’ve……
4课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？
三检测反馈。（教师寄语：相信自己，你是最棒的！）
单项选择1.—Howdoyoustudyatest?—Istudyreadinglotsofbooks。
二课堂活动.（教师寄语:展示自我，合作提高）
1检查课前准备，小组合作交流讨论解决问题。
2仔细阅读3a,完成短文后表格。然后仿照3b分小组角色表演,并检查答案。表格。
4写下自己及同伴学习英语的情况，然后口头表述
5课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？
初中（九）年级（英语）学科导学案
课题
Unit1SectionA
课时
1
主备人
备课时间
上课
时间
审查签字
学
习
目
标
1掌握新单词flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation
2熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。
3能够听懂有关学习方法的简短对话。。
重点难点
1熟记重点单词短语。2语法：by+动词ing的用法
A.excited；excitingB.exciting；excitedC.exciting；excitingD.excited；excited
导学4.endupdoingsth.终止做某事【拓展】endupdoingsth.相当于finishdoingsth.表示结束做某事,事情已完成。但要注意与stopdoingsth.的区别，stopdoingsth.指停止做某事,另外,endupwith…以…结束,反义词为beginwith…
本句是It+be+adj+(sb.)+sth.表示,句中it是形式主语.
跟踪练习(10)Itisn’teasy____mecarrythebox.
too…to…可以与so…that…（如此…以至于…）或Enoughtodo...（足够…以至于…）转换。
跟踪训练:（11）TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout。（同义句转换）