这篇课文是一个古代传说，主 要讲的是：
大禹为了治理洪水，为百姓造 福，吃尽了千辛万苦，三过家门 而不入，终于制服了洪水，老百 姓过上安定日子的故事。
很久很久以前， 滔滔的洪水淹没了农田， 冲倒了房屋， 害得老百姓无家可归
淹没了农田
冲倒了房屋
大禹是怎样治理洪水的？
禹下决心要治理洪水。
禹下决心要治理洪水。 他吃尽了千辛万苦，走遍了 千山万水，仔细地察看水流 和地形。他带领老百姓挖通 了九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
为治理洪水，大禹先 察看水流和地形 接着 劈开了九座大山
最后 带领老百姓挖通了九条大河, 引导洪水流入了大海
禹下决心要治理洪水。他 吃尽了千辛万苦，走遍了千山 万水，仔细地察看水流和地形。 他带领老百姓挖通了九条大河， 劈开了九座大山，引导洪水流 入了大海。
词语积累
千山万水 千辛万苦 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( )
三年级下册语文《大禹治水》课件
hóng shuǐ yān mò dǎo tā
洪 水 淹没 倒塌
shēng chù dǔ sè dīng zhǔ
牲 畜 堵塞 叮 嘱
táo huāng kāi záo
lěi
逃荒 开凿 垒
dī bà
xīn xīn xiàngi dài
他吃尽了千辛万苦，走 遍了千山万水，仔细地察看 水流和地形。
水流
地形
千山万水
• 察看水流和地形的过程中——
饿了…… 渴了…… 困了…… 脚上磨出了血泡…… 攀爬悬崖峭壁……
他带领老百姓挖通了九条大河， 劈开了九座大山，引导洪水流入了大
海。
挖河
劈山
千辛万苦 千山万水 九座大山 九条大河
敬 仰 爱戴
大禹治水 看到课题，你想说什么？
大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？
给课文标上自然小节，说说每一节写了 什么？
1、写洪水害得老百姓无家可归。 2、大禹带领百姓开山挖河。 3、写大禹为治水三过家门而不入。 4、老百姓过上好日子，世代不忘大禹。
说课文主要写了什么？
词语积累
千山万水 千辛万苦 千(言)万(语) 千(家)万(户) 千(军)万(马) 千(秋)万(代)
他吃尽了（ 千辛）万，苦走遍了
（ 千山）万，水仔细地察看（
）。
他带水领流（和地形）挖通了（ 老）百劈姓开
了（ 九）条，大引河导洪水（
）。
九座大山
流入了大海
禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天， 就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次 路过家门，却顾不得进去看一看。
扩词
形： 外形、形式、形体、形容、地形 通： 通知、通过、通行、交通、通车 制： 制服、制造、制定、制度、节制 伟： 伟大、伟人、伟业、伟力、伟绩
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
淹没（ 吞没）
仔细（ 详细、细心
察看（ 观测、观察、视察
带领（ 率领）
引导（ 诱导）
伟大（ 巨大、重大
曾经（ 已经）
感激（ 感谢、谢谢
安定（ 安宁）
写出下面词语的反义词
仔细（ 马虎） 安定（ 动荡） 伟大（ 渺小）
作 业
(1)将今天学的故事讲给父母 或好朋友听.
(2) 在我们国家的历史上，像 大禹这样的故事还有很多很 多，像愚公移山，精卫填海， 这些都是神话故事，下课后 找一找有关的资料读一读。
三过家门而不入
（ 安定）的日子
学到这里，你明白为什么课题中称他 为大禹，为什么结尾还称他为伟大的 英雄吗？
因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪 明、富有智慧，还无私奉献，所以人 们尊敬的称他为“大禹”，称他为伟 大的英雄。
【吃苦耐劳、勇敢无畏、聪明智慧、 大公无私】
写出下面词语的近义词
以前（ 从前、过去