• 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一 片灰黄。
• 3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有 红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什 么如此形容自己的童年？
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作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。 在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高 粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买； “半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西， 家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南 叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七 岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回 忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没 有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。
童
头、偷吃白面饼子
挚
年 开始认字：学习认字、交代小伙伴的情况
童年是什么？
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古泉中学
爱咋咋地
童年是随秋千高低摇晃
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童年是趴在地上看蚂蚁搬家
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童年是和伙伴一起玩捉迷藏
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我们的童年生活是无比幸福、充满 快乐、自由自在的。那么季羡林先 生眼中的童年又是怎样的？
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作者
字词
自读
结构
解读
品读 扩展
季羡林
当代学者、语言学家 、文学翻译家、史学家、 教育家和社会活动家。著 有散文集《天竺心影》《 朗润集》《留德十年》《 牛棚杂忆》等。
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2020/8/20
《我的童年》季羡林 教学ppt
学习目标
• 1、掌握生字，理解词语，了解作 者的人生经历。
• 2、理解课文内容，体会作者对童 年的复杂情感。
总结
主要内容：作者通过对童年生活的回忆，记叙了自己的家庭生活情况 及童年经历，表达了作者对故乡的思念，对亲人的怀念，对童年生活 的难以忘怀。看似平淡的叙述中，饱含着复杂而又真挚的感情。
结构图解：
前言：童年生活一片灰黄
最穷的村中最穷的家：交代家庭情况
我 父辈们：记叙父辈们的艰辛生活
朴
的 每天最高的享受：奶奶给“我”白面馒
• 3、品味本文平淡简洁而富有表现 力的语言。
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字音词义
教谕（yù） 腌咸菜（yān） 琐事（suǒ） 溺 爱（nì） 私塾（shú） 椽子（chuán） 伶仃（línɡ dīnɡ） 龙肝凤髓（suǐ） 地无一垄（lǒnɡ） 绿林英雄（lù） 浑浑噩噩（è）光大门楣 méi 蹿房越脊cuān
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1、本文采用小标题的形式结构全篇 ，有何好处？
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小标题起到提纲挈领、条分缕析的 作用，每个小标题都是对该部分内容 的概括性总结，让读者一目了然，不 仅明白该部分的主要内容，而且可以 了解文章由哪几部分组成。另外小标 题可以减少一些过渡性文字的铺张， 从而突出重点。
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3、全文除了按时间顺序叙事外，还按怎 样的感情线索组织全文？
作者出生的年代正是清王朝刚被推翻的时期，社会混乱 ，民不聊生，社会背景是“一片灰黄”。作者的家庭是“最穷 的村中最穷的家”，父辈们也是饿得被迫弃家到济南去谋生 ，家庭背景也是“一片灰黄”。自己小时候常吃红高粱面饼 ，很少能吃上白面馒头，奶奶省下来的半个白面馒头则成 了“我”“每天最高的享受”，偷吃白面饼子差点儿挨打，童年 极差的饭食给“我”的印象也是“一片灰黄”。“我”小时在家没 有进过正规的私塾，只是认得几个字，整天的生活就是玩 乐，小伙伴们也没有多少出息，这种生活也是“一片灰黄” 。最后离开家乡，留下了“永久的悔”（作者曾有《永久的 悔》一文），这对作者来说，更是“一片灰黄”。这种“灰黄” 的记忆，自然贯穿全文，成了全文的感情基调。
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4、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀， 作者为什么为他感到“骄傲”？
• 因为哑巴小本领高强，讲义气。作者的“骄傲” 中隐含着无限的辛酸，如果不是生活在那个时代 ，哑巴小也许能成长为让“我”骄傲的英雄。
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拓展延伸
课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年 生活，你如何看待作者的这段生活？
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【示例】季羡林先生的《我的童
年》，让我们看到了季先
我们今天的幸福生活形成了鲜明的对
比，我们应从季先生的生活中汲取一
些精神营养，即面对困境时不要怨天
尤人，要敢于克服，奋发向上，这样
才无愧于时代、家庭给予我们的厚爱。 2020/8/20
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• 开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感
受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文 奠定下灰色的感情基调。
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探究文章
1、本文采用小标题的形式结构全篇，有何
好处？
2、第四部分，作者为什么重点交代吃的问 题？
3、全文除了按时间顺序叙事外，还按怎样 的感情线索组织全文？
4、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀 ，作者为什么为他感到“骄傲”？
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2020/8/20
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感知课文
1自读课文，围绕"我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔 父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃 死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回 忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原 因。
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2、找出文章的纲领句。
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词语释义
万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。万象，宇宙间的一切 事物或景象。更，变更。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
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2、第四部分，作者为什么重点交代 吃的问题？
因为在当时的时代背景下，吃是每个人 都必须面对的大问题。在那时，很多人 吃不饱，甚至因饥饿而死。而对于一个 小孩子来说，他关注的无非就是吃喝玩 乐。小孩子对吃的关注更多，且印象深 刻。就如文中所说，“我”能吃上白面馒头 就像吃龙肝凤髓一样难得与宝贵。奶奶 在长达几年的时间里每天都给“我”半个白 面馒头，那自然是“我”“每天最高的享受” 了。