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About the Position
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岗
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About the Position
优势
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劣势
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位竞 理 解聘
生活密切关联，使生活成为构成课程的重要素材。在传统的生物学科课程里,课程是服务于未来生活的,远离学生的生活 实际,它不仅使学习活动与学生的实际产生隔膜,也与学生的未来发展相去甚远。要纠正传统的生物学科课程,就应当下大 力气进行课程改革。虽然近几年全国有部分省份(如江苏、河南)进行了教材改革,但是教材编写者考虑到教材使用的范围、 地区学生的特点等因素,教材中难免有其不足之处。如何将新的生物技术、实际生活中遇到的生物问题、社会热点等知 识让学生掌握,这就是生物活动课程的主要内容。要上好活动课,关键是设计的活
自 我 简 介 About Me
学习经历
在职研究生
某某某大学某某学院 2002-2005年
本科
某某某大学某某学院 1996-2000年
自 我 简 介 About Me
工作经历
2005年6月
B公司某某岗位
2009年5月
B公司某某岗位
2002年
A公司某某岗位
2003年2月
B公司某某岗位
2006年9月
岗
About the Position
机会
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风险
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位竞 理 解聘
岗
About the Position
竞争对手分析
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2014年度
工作规划
About the Plan 2014
业务规划
• 架构及岗位分工 • 建设专业型部门 • 培训及团队建设 • 人员晋升及淘汰
管理举措
二、您的文字
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自我简介
About Me
基本情况 工作经历
学习经历 培训经历
自 我 简 介 About Me
个人简介
姓名：XXX 出生年月：1985年4月 性别：XXX 籍贯：湖北省某某某市 特长：XXX 获奖情况：XXX 自我评价： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
Summary of Personal
过往绩效
个人问题剖析及改善
个人优劣势综述
Summary of Personal
过往绩效
一、您的文字
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某某部门某某某岗位
求职/竞聘报告
求职人：某某某
自我简介 01
●基本情况 ●学习经历 ●工作经历 ●培训经历
2014年工作规划 03
●业务规划 ●管理举措
目录
contents
竞聘岗位理解 02
●行业概述 ●现状及优势分析 ●SWOT分析 ●竞争对手分析
04
个人优劣势剖析
●过往绩效
●个人问题剖析及改善
工
作 规
年 度
划
结果专业性 过程专业性
高效地 解决问题
达到并超过 同行水平
及时性
准确性
建设性
2014
About the Plan 2014
业务规划
培训及团队建设
培训
团队 建设
工
作 规
年 度
划
项目管理 商业项目可行性研究 （商业计划书）方法 XXXXXXXX
商务谈判
培养快乐、融洽、上进 、互助的团队，既有单 兵作战能力，又有团队 协作能力；
B公司某某岗位
2003年8月
B公司某某岗位
自 我 简 介 About Me
培训经历
●您的文字您的文字 ●您的文字您的文字 ●您的文字您的文字 ●您的文字您的文字 ●您的文字您的文字 ●您的文字您的文字 您的文字您的文字 ●您的文字您的文字
竞聘岗位理解
About the Position
行业概述 SWOT分析
每月一次团队活动，打 造凝聚力
业务规划
人员晋升及淘汰
2014
About the Plan 2014
工
作 规
年 度
划
KPI
淘汰
按照结果进行人员淘汰
晋升
结合述职对人员进行晋升
管理举措
2014
About the Plan 2014
工
作 规
年 度
划
您的文字 您的文字
举措
您的文字 您的文字
个人优劣势综述
现状及优势分析 竞争对手分析
位竞 理 解聘
岗
About the Position
行业概述
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您的标题
您的文字您的文字您的文字您的文字 您的文字
您的标题
您的文字您的文字您的文字您的文字
您的标题
您的文字您的文字您的文字您的文字
现状及优势分析
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2014
About the Plan 2014
业务规划
架构及岗位分工
工
作 规
年 度
划
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标题3
标题2
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标题4
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业务规划
建设专业型部门
2014
About the Plan 2014
动方案要与学生实际生活密切相关。例如要将生物园中的年桔上盆,需采取哪些措施才能保证成活,并在春节时多结果,可 以让学生在活动课中动脑去分析剪叶、保根、施肥等措施的学科理论依据,然后动手去操作、设计实验步骤......。与日常 生活密切相关的活动课教学,极大地调动了学生的求知欲与积极性,引发他们独立思考,培养了他们良好的思维习惯。(3) 生物活动课程要与学生的“活动,,相联系,促进学生生动活泼地发展。生物学作为一门实验性、实践性很强的学科,其活 动课开展的效果如何,考查的重点就是学生在思维、综合能力方面