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在人类漫长的发展历程中，物质、能量、信息三种 资源支配着人类最基本的生产活动。
物质---向人类提供材料及生活必需品 信息---向人类提供知识和智慧 能量---向人类提供动力
信息社会的主要标志是信息与知识成为社会最重 要的基础性资源。
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（二）信息的基本特征
1.客观性 2.时效性 3.载体性 4.传递性 5.可塑性 6.共享性 7.可开发性 8.可增值性
联合国教科文组织（UNESCO）2003年把信息素养定 为终身学习的基础和未来公民的必备能力之一
国外发达国家早已把信息素养融入到自己的教育体 系中，而我国在信息素养教育领域尚处于探索和起 步阶段
我国教育界在《面向21世纪教育振兴行动计划》中 明确提出到2010年在全国建立起终身学习体系,信息 素养是终身学习的条件。
美国信息产业协会主席保罗 . 泽考斯基（Paul Zurkowaski）1974年在美国全国图书馆与情报学委 员会上，最早提出了信息素养的概念，他把信息素 养概括为：“利用大量的信息工具及主要信息源使 问题得到解答的技术和技能。”
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信息素养为什么重要
在科技飞速发展、信息资源激增的当今时代，信息 素养越来越显示其重要性
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3.文献 文献是记录知识的一切载体。 三个基本要素： 1）文献含有知识信息 ； 2）负载知识信息的物质载体 ； 3）记录知识信息的符号和技术 ；
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二、什么是信息素养
信息素养有广义狭义之分。广义指信息社会对 个人品质、道德观念、知识体系和能力要求的总合， 或信息时代国民应有的素质，包括品质和能力两个 方面。狭义指获取信息和使用信息的能力与品质。
——美国教育技术CEO论 坛
精品课2件001年第4季度报告

IL是一种综合能力
信息素养需要诸多知识背景； 信息素养需要信息技术的支持，信息技术
是它的有力的工具； 信息素养是一种信息能力； 信息素养是一种了解、搜集、评价和利用
信息的知识结构。
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IL在中国的研究和实践
信息素养概念在20世纪90年代中期被介绍到 中国国内。 1997年起，开始有论文发表。
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一个完整的信息传递过程必须具备 信源（信息的发出体）、信宿（信息的接受 体）、信道（信息的传递媒介）和信息四个 基本要素。
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（三）与信息有关的基本概念
1.知识 知识是人们对客观事物的认识和经验总和。 知识与信息的关系：知识是信息的一部分，不直接 等同于信息；知识是人类大脑活动的产物，是系统 化、精炼化的信息。 2.情报 情报是传递中的有用的知识或信息，是为解决特定 问题所需要的知识。
2002年8月，教育部高校图书情报工作委员 会第三次会议上，信息素养教育成为一个重 要的讨论议题。
将以文献检索课为核心的高校图书馆用户教 育发展为信息素养教育，已在图书馆界达成 共识。
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IL在中国的研究和实践
IL在我国的基础——信息用户教育
新生入馆教育 图书馆参观与导读——帮助读者熟悉图书馆
• 具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效 地获取、评价和利用所需要的信息。
•
——美国图书馆协会ALA, 1989
• 发现、检索、分析、评价与利用信息的
技能或能力。
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信息素养的主要内容
信息意识 信息技能 信息评价及利用 信息安全及信息道德
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信息意识
研究策略 信息需求 对新信息的敏锐,时刻追求新知识的热情 提高学生的信息关注程度
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信息安全及信息道德
对于网络安全和计算机犯罪的认识、对计算机 病毒的防范行为等；
继承已有的知识成果，尊重知识产权，不抄袭 剽窃,培养学生用一定的信息伦理与道德准则 规范自身行为的能力；
（例如：不标注参考文献）
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IL是一种基本能力
“21世纪的能力素质”的5个方面： 基本学习技能（指读、写、算） 信息素养 创新思维能力 人际交往与合作精神 实践能力
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自然信息 社会信息 科学信息
风、雨、雷、 电、春、夏、
秋、
科学家破 译染色体 的基因信
息
语言、战争、贫 困、喜、怒、哀、
乐
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（一）信息与社会
从生产力的角度可以将人类社会划分为四个发展阶段：
原始社会、农业社会、工业社会和信息社会。
信息社会的主要标志是信息与知识成为社会最重要的基础性
资源。
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IL的简明定义
• To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information.
第一讲 文献信息检索基础知识
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第一节 信息与信息素养 第二节 科技文献的类型 第三节 信息检索与文献检索工具 第四节 信息检索原理 第五节 信息检索的方法和途径 第六节 信息检索常用技术及检索效果 评价
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第一节 信息与信息素养
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一、信息的基本含义
1、图书馆学和情报学领域，信息被定义为事物 或记录。 2、综合学术界对信息的定义，可以认为信息是 以物质介质为载体，传递和反映世界各种事物 存在方式、运动规律及特点的表征。
检索路径：查找图书目录，期刊索引，中外文电子文献数 据库，有效的网络搜索信息获取的能力和技巧。
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信息评价及利用
信息评价的重要性 信息评价的准则：对获取的信息进行辩识、选择，
创新知识的能力,养成批判性地分析、评价信息 资源的能力（评价指标：准确性、权威性、时效 性、经济性、易获取性） 对信息的分类、整理、保存、创造性地利用等。
资源和各种服务。 专题讲座与培训——帮助读者掌握专门检索
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信息技能
信息源：了解信息如何产生及其传播途径；了解各种不同 的信息源及其特征；选用适当的信息满足个人的信息需求。
信息检索策略：分析个人的信息需求，检索并利用基本的 信息制定信息检索策略，识别重点概念并提练检索用的关 键词，利用基本检索技巧构建检索式，将课题或是问题纳 入一个合适的研究范围内。