教材依据：华东师大版《中国历史》八年级（上）第三章新民主主义革命的兴起第三节红色政权的创建与红军长征指导思想：九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲教材分析：历史教学在九年义务教育初中阶段的教育中占有重要的地位。
华东师大版《中国历史》八年级（上）虽然历史时间跨度不大，但容量非常大，要求学生识记、掌握的知识要点非常多，学习难度较大。
但由于距离学生现实生活较近，现实感强，容易激发学生学习兴趣。
因此就必须在激发学生学习兴趣上多下功夫。
尽量使教学方法尽可能灵活多变，才能提高教学效果。
而第三章新民主主义革命的兴起在本书中占有绝对重要的地位，从五四运动到中国共产党的成立以及国民革命运动的失败则表明年轻的中国共产党的不成熟，而第10课红色政权的创建与红军长征则是中国共产党在独立领导革命斗争中不断探索走向成熟的历史，尤其是在与国民党反动派斗争中探索出一条有农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。
在遵义会议上成功地解决了党内的重大分歧，使党的路线回到正确的轨道上来，从而保证了长征的胜利，保存了革命的基干力量。
其重要地位可想而知。
学情分析：由于所带班级多，学生学习程度不一，在教学中，要注意随时调整教学方法，基础好的班级要多做启发诱导教学，鼓励学生多提问；对基础差的班级要抓好基础知识的落实，加强课堂提问力度多做学法指导。
设计理念：三讲:讲学生易错、易漏、易混的知识点。
三不讲:不讲学生已经懂的、能学懂的和学不懂的知识点。
设计背景：1、面向学生：八年级学科：历史2、课时：1课时3、教师课前准备：搜集相关资料制作多媒体课件学生预习课题第10课红色政权的创建与红军长征教学目标知识与能力1. 知识：南昌起义八七会议秋收起义井冈山革命根据地井冈山会师中华苏维埃共和国临时中央政府红军反"围剿"斗争红军开始长征遵义会议红军会师和长征胜利结束2. 能力：培养学生分析理解能力、提高学生识图用图能力、归纳概括能力情感价值观1.中国共产党开辟的以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
是马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的产物。
2、长征的历程显示了红军战士的大无畏革命精神和革命队伍无比顽强的生命力。
长征的胜利保存了党和红军的基本力量，为中国革命的新局面奠定了基础。
过程方法 1、简单概括土地革命时期若干标志性事件。
2、通过分析大革命失败原因及八七会议、第五次反围剿失败原因及遵义会议培养学生分析理解的能力。
3、通过阅读教材P72页"红军长征路线示意图"提高学生识图用图能力。
4、总结长征精神的内含，弘扬长征精神。
教学重点 1.井冈山革命根据地的建立和发展2.红军长征及遵义会议教学难点 1.分析中国革命选择农村包围城市的道路的原因。
2. 总结长征精神的内含，弘扬长征精神。
教学方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论教学用具：多媒体课件长征组歌VCD光盘教学过程【导入新课】《雪山草地》长征组歌VCD光盘【讲授新课】一、历史发展顺序（课件展示）四〃一二反革命政变（1927.4.12）----七〃一五反革命政变（1927.7.15）----南昌起义（1927.8.1）----八七会议（1927.8.7）----秋收起义（1927.9）----井冈山革命根据地（1927.10）----井冈山会师（1928.4）----星星之火，终成燎原--中华苏维埃共和国（1931.冬）----反围剿（1930.12-1933）----第五次反围剿失败（1934.10）----长征开始（1934.10）----遵义会议（1935.1）----红军会师（1936.10）设计意图：帮助学生理清历史发展的线索，告诉学生前一个历史事件的结果和影响，就是下一个历史事件的背景或原因。
防止学生割裂肢解知识。
二、南昌起义1.背景：1927年4月和7月，中国国民党内的蒋介石集团和汪精卫集团，勾结帝国主义和大地主大资产阶级，在上海和武汉发动反革命政变，残酷屠杀共产党人和革命群众，使中国人民从1924年开始的国共合作的反帝反封建的大革命遭到失败。
为了反抗国民党反动派的屠杀政策，挽救中国革命，中共中央决定武装起义。
（课件展示:时间、地点、领导人、结果、意义）2.时间：1927.8.13.地点：江西南昌4.领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等5.结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫6.意义：1）第一枪：起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
2）第一步：起义是中共独立领导武装斗争的第一步。
3）第一支：起义中创建了人民军队中的第一支队伍。
（特别指出：后来每年8月1日被定为"建军节"）4）第一幕：起义拉开了国共十年对峙的历史新阶段的第一幕。
三、井冈山革命根据地1.创建过程。
要求学生归纳"八七会议"的主要内容。
并指出：大革命失败的客观原因是国民党右派背叛革命，反革命势力过于强大；主观原因是中共主要领导人在大革命中主动放弃对革命领导权的争取，对国民党过分依赖，丧失了独立性原则所导致的必然恶果。
党的总书记陈独秀犯了右倾投降主义错误，会后被迫离职。
1）"八七会议"：党中央面临紧急情况召开的重要会议，会议确定的总方针中，"武装反抗国民党反动派"是提出了以武装斗争为主要斗争形式，"土地革命"实际上是初步设想把党的工作重心转向农村。
2）"秋收起义"：毛泽东与1927年9月开始发动领导。
引导学生思考并得出：A南昌起义、秋收起义起义目标是企图夺取省会级大城市，都遭到失败说明了大城市附近敌强我弱，对革命不利。
B文家市决策从实践上完成了从城市向农村的伟大转折。
3）井冈山革命根据地建立。
引导学生结合P67页“秋收起义和向井冈山进军示意图”简要分析讨论井冈山革命根据地的有利条件。
（地理位置、山势条件、物质生产、群众基础）设计意图：提高学生分析、理解能力课件展示：1）双方力量对比情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。
2）井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。
4）井冈会师意义：壮大红军，巩固井冈山，推动其他根据地发展5）农村革命根据地的开辟------几省交界，农村包围城市四、中华苏维埃共和国（课件展示以下内容）1.目的：为更好统一领导和协调各根据地和各红军队伍，2.时间：1931年冬3.领导：毛泽东为政府主席，朱德为军委主席兼红军总司令4.首都：江西瑞金5.意义：这是中国第一个红色中央政权。
五、长征1.背景：星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动"围剿"。
在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次"围剿"。
但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反"围剿"失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。
（教师补充：自"八七会议"会议后中共中央最高领导的高速流动及其不稳定性。
瞿秋白、李立三、瞿秋白、向忠发、王明走上了"左倾冒险主义"错误路线，在大城市组织罢工，公开武装斗争都遭到失败，使党大批秘密联络点暴露，大批骨干丧失殆尽，在上海难以立足，才转移到中央苏区）设计意图：使学生理解：“政策和策略是党的生命线。
”在革命过程中的重要意义，理解农村包围城市革命路线的正确性。
2.读教材P72页"红军长征路线示意图"整理出红军长征的路线。
指出重要会师地点。
（吴起镇会师、甘孜会师、懋功会师、会宁会师）设计意图：提高学生识图用图能力3.时间：1934.10-1936.104.遵义会议（课件展示：时间、内容、意义）1）时间：1935.12）内容：思想上纠正左倾错误思想路线，组织上确立毛泽东的领导地位3）意义：会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历史上生死悠关的转折点。
中共第一次独立自主处理党内分歧，是党走向成熟的标志。
5.长征胜利：1936年10月，红军三大主力甘肃会宁会师6意义：1）粉碎--粉碎了国民党反动派"围剿"红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。
2）保存--红军冲破国民党反动派的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三万人。
但这是经过千锤百炼保存下来的中国共产党和红军的精华。
它们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干。
3）宣传--在长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广泛的播下了革命的火种7.结长征精神的内含，弘扬长征精神。
（课件展示以下内容）长征精神"就是民族利益看得高于一切，坚定革命理想和信念，坚信正必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
设计意图：使学生深刻理解长征精神的丰富内涵，并从中受到启示，树立崇高的理想信念，培养吃苦耐劳精神，磨砺自己的意志，增强抗挫折、抗打击能力。
帮助学生形成正确的人生观、价值观。
课堂小结：创建第一支人民军队：八一南昌起义；开辟第一个农村根据地：井冈山根据地；成立第一个红色中央政权：中华苏维埃共和国；中共第一次独立自主处理党内分歧：遵义会议；红军第一次战略大转移：二万五千里长征。
板书设计第10课红色政权的创建与红军长征一、历史发展顺序二、南昌起义三、中华苏维埃共和国四、长征教学反思在教学实践中我发现我想引导学生挖掘的大革命失败的原因和长征中遵义会议纠正的左倾错误思想根源学生理解起来比较吃力。
原因是在《国民革命运动与南京国民政府的建立》没有给学生做足够的延伸。
今后教学中应对学生进行相关知识的拓展。
本课知识容量大，设计时间为45分钟，实际课堂时间为40分钟，课堂安排过于紧凑，时间略显紧张。