4、植物和我们
一、教学目标
过程与方法
1、能够调查植物的用途。

2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

二、教学重难点
重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

三、教学准备
一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

四、教学过程
一、复习导入。

1、回忆：在前面几课中我们学习了植物身上的哪几个部分？你认为植物与人类关系怎样？
2、讲述：植物与我们人类关系密切，我们今天来学习《植物和我们》
3、提问：你们都认识哪些植物？说出其名称来。

4、多媒体展示：欣赏各种植物图片。

5、讲述：地球上的植物約有50万种，形态多种多样，但他们具有一些共同的特征。

二、认识植物各部分及其名称。

1、提问：你知道，一株完整的绿色开花植物都由哪些部分组成吗？
（提示：在前面我们说到了植物的哪几个部分？）
3、多媒体展示：一株完整植物，并标示出各部分的图片。

4、讲述：一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

其中根、茎、叶主管植物营养，是营养器官，而花、果实、种子主管繁殖后代，是生殖器官。

5、提问：植物的根、茎、叶、花、果实、种子，能被我们人类食用吗？
6、讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用。

7、出示植物器官图片，提问：你认识下面的植物吗？我们分别吃的是植物的哪部分？
8、除此之外，你还知道哪些植物的什么部分被我们人类食用了？
三、了解植物对人类的贡献
1、植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。

你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？
2、同座讨论后回答。

3、除此之外，还有吗？
4、师小结植物的贡献，并一边展示图片。

四、教育学生爱惜植物
既然植物对人类这么多贡献。

你想对植物说些什么？目前，你发现人类对植物有哪些破坏活动？你又想对破坏植物的人说些什么？
五、作业：1、请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

2、填写活动记录第2题：我们吃植物的哪些部分。

六、课外调查
调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。