幼儿园亲子课课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往—hello歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。

下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。

活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。

大家一起围圈走。

指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。

活动反馈：三、器械——豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

活动准备：豆袋过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。

2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。

3、将豆袋举起放手掉落。

4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。

妈妈引导宝宝自由敲击。

3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。

指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

活动准备：手铃cd4no.12过程：1、将手铃取回，自己玩耍。

2、听音乐按照节奏晃动。

指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。

活动反馈：孩子们喜欢此活动。

能听着音乐摇动手铃。

有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。

六、经典游戏：彩虹伞目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐准备：彩虹伞指导要点：活动时注意安全。

过程：1、拍拍泡泡 2、包包子活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。

多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。

七、 goodbye目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

准备：无过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。

指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

活动反馈：宝宝们表现的不错。

【篇二：红黄蓝亲子课教案3-4岁】爱心二班亲子课程智能目标 (3 岁 -4 岁 )一、身体运动智能 1.能够尝试多种感统器械和轻器械玩具进行身体运动活动 , 走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登等综合的动作得到更全面的发展。

如 : 2 、主动的模仿成人的动作 , 协调的、准确的按照节拍做模仿躁。

3 、喜欢动手操作活动 , 能干净利落的完成搭、折、团、捏、印章、手掌稳固印画、粘贴等手眼协调工作 , 熟练的独立完成简单的作品。

二、语言智能1 、认真安静的倾听成人和同伴讲话 , 理解日常用话 , 并能按照指示灵敏的作山相应的动作反应. 2 、能正确发音 , 能用简短的语言罔答问题 , 大胆的表达要求和想法。

3 、会与同伴、成人交谈 , 使用简单的礼貌用语。

如 :4 、喜欢听故事、念儿歌 , 能够运用故事中的语言进行表演。

5 、语言的词汇最大量增加 , 使用比较准确。

三、人际交往智能1 、喜欢集体活动 , 能主动积极的参与到活动中来 , 表现出愉快的情绪 :2 、能在教师的引导下和同伴交谈、讨论 , 井能够借鉴同伴的经验 :3 、在教师创设的情境中愿意用不同的方式和别人打招呼、问好、体验交往的乐趣 , 表现得比较积极。

4 、知道简单的社会规则 , 具有一定的判断是非能力。

如 : 知道过马路要走斑马线 , 不要在马 _边玩球等。

5 、愿意努力做好力所能及的事情 , 不怕困难 , 能坚持到最后。

6 、能够与同伴、成人进行分享与合作。

知道人多力量大的道理。

7 、能够在语言和音乐作品中感受不同的情绪情感 , 有关心别人 , 帮助别人的情感体现。

四、音乐智能l 、对生活中好昕的声音感兴趣 , 喜欢听音乐 , 对节奏明快的音乐能够闻声起舞。

2 、能分辨音乐节奏的快慢、旋律的变化以及音乐风格的不同 , 并且能用简单的身体动作、情结表情进行艺术表现 , 模仿表现音乐形象。

3 、喜欢在教师的引导下玩音乐游戏 , 进行歌表演活动。

4 、愿意使用语言进行简单的创编活动。

5 、对乐器感兴趣 , 并且能够根据音乐有选择的进行敲打和伴奏。

五、内省智能 1 、在活动中有一定的自我表现意识 , 知道自己和别人的不同 , 对自己的身体有进一步的了解和认识。

2 、喜欢自己的事情自己动手去做 , 独立性和动手能力有了很大的提高。

3 、有初步的自我保护意识 , 知道怎样保护自己的小手、小脚和耳朵。

六、数学逻辑智能1 、从游戏中感受事物的大小、长短、多少、轻重等关系 , 能正确的判断和 l 辨别。

2 、点数 5 以内的物品 , 理解数量关系。

3 、在游戏中感知圆形、正方形、三角形。

4 、提供丰富的材料 , 通过感知、操作对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序。

七、空间智能l 、对色彩感兴趣 , 愿意玩与颜色相关的游戏。

2 、能辨别 6 种以上的颜色 , 并知道其名称。

3 、在游戏中辨别上下、左右、里外等方位名词。

4 、喜欢一些拼搭、构建等造型活动 , 主动探究物体的现象。

八、自然观察者智能1 、主动的探索常见的事物、现象以及简单的规律。

2 、能有目的的对某些事物进行连续的观察 , 发现差异和变化。

3 、能按照事物的某些特征进行有规律的分类和排序 , 按照 -个或者多个纬度进行归类。

4 、能对常见的材料进行简单的尝试和探索 , 并根据某些现象大胆进行初步的猜想和想象。

教育活动结构安排注 : 相识礼仪、热身运动、走线、是每次活动的必要环节 , 故不做特殊说明。

每节课结束教师布置家庭游戏 , 可以与教案相同 , 也可以根据本节课重点进行延伸 , 教师安排把握。

第一节核心能力 : 注意力、参与尝试、言语表达活动准备 : 大的身体挂圈 , ( 大的图画纸上给有人体结构的简单轮廓 ) .各种声音的音效录音带 ( 如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等 ) 。

活动过程 : 一、相识礼仪目的 : 感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好方式。

重点 : 让孩子们体验大家一起活动的乐趣 , 营造愉快交往氛罔。

方法 : 自选一首欢快乐曲 , 随音乐教师逐一与宝宝家长相互握手问候 , 然后鼓励宝宝与老师、同伴相互握手 , 还可以选择拥抱、蹦跳、拍手等友好方式 , 不局限于国定的位置 , 孩子们可以随意的移动位置 , 帮助宝宝尽快泊除恐惧 , 体现一种自由活泼的活动氛围 , 但是老师要熟悉每个孩子的名字 , 并亲切的呼唤宝宝名字 , 音乐停止宝宝回到自己的座位。

二、热身运动目的 : 开发宝宝的身体运动潜能 ,激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。

2 、游戏 : 点鼻子。

请幼儿将食指放在鼻尖上 , 妈妈说一个五宫的名称 , 宝宝就作相应的动作。

3 、出示图片 , 认识图片上的身体各部位名称。

如 : 五官、头、四肢、躯干、心脏等。

也可以请妈妈告诉宝宝。

4 、走身体迷宫 : 借助音乐请幼儿用各种动作 ( 走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作 )走过迷宫 , 边走边说 , 我走过……走到哪个部位 , 就让哪个部位发出声音 ,如 : 走到脚 , 用脚跺一跺或跳一跳。

5 、听录音 : 听听这些声音像身体的哪些部位发出的声音 ?6 、学习儿歌《身体的声音》先听---跟着节奏一起学习儿歌。

7 、找一找身体的部位 , 并用动作表演儿歌。

身体的声音啪啪啪 , 是拍手声 : 踏踏踏 , 是脚步声 :怦怦怦 , 是心跳声 : 咕咕咕 , 是肚子叫 : 噜噜噜 , 是呼噜声 , 喽喽喽 , 是臭屁声 : 身体的声音真不少 , 让我们一起找一找。

豆、音乐感知节奏感小猫走小猫跑( 教师弹奏 )目标 : 感受四分音符和 l 八分音符 , 学习创造性的表现音乐的疏密。

步骤 : 1 、教师弹唱歌曲小猫走和跑, 请宝宝说说歌里唱的是什么小动物 ? 它在做什么 ? 2 、教师放录音或者弹奏 , 幼儿看自由的在活动室中模仿小猫的走和跑。

教师根据幼儿的兴趣 , 反复弹奏 , 给予幼儿充分的感受。

3 、教师采用画线的方法帮助宝宝从视觉上理解节奏的疏密。

4 、鼓励宝宝和妈妈用动作 ( 如拍腿、拍手等 ) 感受节奏的疏密。

5 、宝宝和妈妈听音乐分角色练习小猫走和 i 跑。

附 : 4/4 小猫走和跑在统活动 : 接力赛 ( 空气棒 )目的 : 发展幼儿夹、抱、爬的动作 , 学会与人配合行动准备 : 幼儿人手一个空气棒 , 小环岛两个方法 : 1 、让幼儿自由玩耍空气棒 , 可拍打 , 敲击 , 用头顶等。

2 、把来的小朋友分成两组进行接力比赛 , 小朋友要用腋下夹着空气棒和妈妈一起跑过环岛绕团 , 并将空气棒传给下一组。

( 可增加小朋友互相抱一下的动作作为传递仪式 ) 。

3 、妈妈拿着空气棒的一头 , 小朋友骑在空气棒的另一头并用双手抱住空气棒。

妈妈拖着空气棒绕过环岛, 小朋友要抱住不能掉下来。

回来后传给下一组。

4 、把所有的空气棒排成并列一排 , 让两个小朋友一起从上面爬过去 , 起来绕过环岛再爬回来 , 换下一组小朋友。

知识点 :把空气棒作为接力棒来使用 , 锻炼幼儿夹、抱的动作 , 增加难度复习爬的动作。

接力游戏也可以增加幼儿的比赛意识 , 学会与他人配合行动。

教师在布置时注意环岛间的距离 , 避免环绕时发生碰撞。

评价标准 :家庭延伸游戏一一小猫爱游戏练习轻轻走、轻轻跳 , 培养孩子的控制力。

第二节核心能力 : 注意力、观察辨别能力、合作创新意识活动准备 : ( 袋鼠妈妈》音乐带 , 绘制铃铛树的背景图 , 幼儿小铃铛剪纸图人手一份 , 大小不一、数量不超过 5 个 , ( 以便根据幼儿发展水平进行分配工作 ), 胶棒若干。

布袋。

作业纸小鱼。

活动过程 : 一.相识礼仪教师请小朋友扮演一种小动物 , 用小动物的叫声向大家问好。

如我是小花猫 , 我是这样问好的 , 喵喵喵.鼓励幼儿大胆的在小朋友面前讲话。

二. 热身运动在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。