安全检查表类型：定性检查表、半定量检查表和否决型 检查表。 定性安全检查表是列出检查要点逐项检查，检查结果以 “对” “否”表示，检查结果不能量化； 半定量检查表是给每个检查要点赋以分值，检查结果以 总分表示，不同的检查对象可以相互比较，但缺点是检查要 点的准确赋值比较困难。我国原化工部1990、1991、1992年安全检
事故预防与控制
事故的预防 事故的控制
事故原因
事故预防
应急救援
调查处理
基 础 原 因
间 接 原 因
直 接 原 因
技 术 对 策
教 育 对 策
管 理 对 策
建 立 应 急 体 系
应 急 预 防
实 施 救 援
组 织 善 后
事 故 调 查
责 任 追 究
统 计 报 告
监 督 举 报
3、对事故预防工作的思考。
• • • 黎巴嫩著名诗人纪伯伦曾经说过一句话：“我们走得太 远了，已经忘记我们为何出发。” 事故发生的原因是人的不安全行为和物的不安全状态， 而管理失误导致人的不安全行为和物的不安全状态。 事故预防工作的中心就是防止人的不安全行为，消除机 械的或者物质的不安全状态，中断事故连锁进程而避免事 故发生。
（三）安全生产教育培训的对象和内容 1、企业主要负责人的教育 、企业主要负责人的教育
原则： ⑴ 原则：通过资质单位岗位资格安全培训认证 时间：高风险单位≥48学时 年；再培训 学时/年 再培训≥16学时 年。 学时/年 ⑵ 时间：高风险单位 学时 学时 其他单位≥24学时 年；再培训 学时 年。 学时/年 再培训≥8学时 学时/年 其他单位 学时 内容： ⑶ 内容： 方针、政策、法律、法规、 ① 方针、政策、法律、法规、标准 安全管理知识、 ② 安全管理知识、方法与技术 重大事故防范、调查与处理；重大危险源管理、 ③ 重大事故防范、调查与处理；重大危险源管理、应 急救援预案编制原则。 急救援预案编制原则。 ④ 先进经验 ⑤ 典型事故案例
（三）安全生产教育培训的对象和内容 3、其他管理人员的教育
中层管理人员： 中层管理人员： 定期进行安全教育和再教育。 定期进行安全教育和再教育。熟悉安全管理知识和 安全技术知识。统一教材，统一时间， 安全技术知识。统一教材，统一时间，分散自学与集 中教授相结合。 中教授相结合。 班组长： 班组长： 由企业自行组织每年进行一次系统的安全培训，掌 由企业自行组织每年进行一次系统的安全培训， 握本班组的安全技术、技能知识，安全操作规程， 握本班组的安全技术、技能知识，安全操作规程，防 护用品知识。 护用品知识。
（三）安全生产教育培训的对象和内容 2、企业安全管理人员的教育 安全管理人员的教育 、企业安全管理人员
原则： ⑴ 原则：通过资质单位岗位资格安全培训认证 ⑵ 时间：高风险单位≥48学时/年；再培训≥16学时/年。 时间：高风险单位≥48学时/ 学时 再培训≥16学时/ 学时 其他单位≥24学时 学时/ 再培训≥ 学时/ 其他单位≥24学时/年；再培训≥8学时/年。 内容： 比主要负责人多掌握具体管理知识 掌握具体管理知识： ⑶ 内容： 应比主要负责人多掌握具体管理知识： ①工伤保险的规定 事故和职业病管理（统计、报告、调查、处理） ②事故和职业病管理（统计、报告、调查、处理） 事故现场勘验，应急措施。 ③事故现场勘验，应急措施。 编制应急救援预案。 ④编制应急救援预案。 再培训内容：新知识、 (4) 再培训内容：新知识、新技术和新本领
3E对策
技术的对策 （Engineering） ） 教育的对策 (Education) 管理的对策 (Enforcement)
“三E对策” 三 对策 对策”
技术
物的不安全状态
安全
教育 管理
人的不安全行为
安全生产与经济发展关系示意图
现代安全经济学 三角形理论） （三角形理论） 安全与经济关系现状 倒三角形） （倒三角形）
安全技术对策基本原则
防止人失误的能力 对人失误后果的控制能力 防止故障传递的能力 失误或故障导致事故的难易 承受能量释放的能力 防止能量蓄集的能力
生产设备的事故防止对策
日本学者北川彻三提出 21项
能量的角度
限制能量 用较安全的能源代替危险性大的能源 防止能量释放 延缓能量释放 开辟能量释放渠道 在能源上设置屏障 在人、物与能源之间设置屏障。 在人与物之间设置屏障 提高防护标准 改善工作条件和环境 修复和恢复
安全检查
内容
查思想 查管理 查隐患 查整改 查事故处理
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安全检查方式
按性质 一般性 专业性 季节性 节假日前后 按手段： 按手段 一起测量 照相摄影 肉眼观察 口头询问 按方式： 按方式： 定期 连续 突击 特种
安全检查表
检查表分析技术主要针对生产、储存、使用、经营 中涉及到的物质及整个工艺过程的，列举出一系列问 题和条款。 安全检查表种类多、适用面广、使用方便，可根据 化学品的不同环节制定不同的检查表进行检查，因此， 它作为一种定性安全评价方法有着广泛的应用。
消除预防设备环境危险和有害因素的基本原则
消除 减弱 屏蔽和隔离 设置薄弱环节 连锁 防止接近 加强 时间防护 距离防护 取代操作人员 传递警告和禁止信息
预防事故的安全技术
控制能量 危险最小化设计：消除、降低 隔离 闭锁、锁定、联锁 故障安全设计 故障最小化 告警
2.危险最小化设计
通过设计消除危险 降低危险严重性
稳定增长
安全基础
可 持 续 健 康 发 展
超常规经 济增长 现代 安全监管 体系
脆弱安 全 基础
预防性投1= 事故后投5 预防性投1= 事故后投5 预防性设计时考虑1 预防性设计时考虑1分安全性 制造时10 10分 运行后1000 1000分 =制造时10分、运行后1000分 罗云的现代安全经济学“ （罗云的现代安全经济学“金字 塔法则” 塔法则”）
3.隔离
分离 空间 屏蔽 物理措施
护板 栅栏 防护屏
4.闭锁、锁定和联锁
联锁：限位开关 擒纵机构 运动联锁 双手控制 顺序控制 定时及延时 分离通道 参数敏感 光电装置 磁或电磁装置 水银开关
7.告警
视觉告警：
亮度 颜色 信号灯 小旗和飘带 标记 标志 书面 告警
听觉告警 嗅觉告警 味觉告警
禁止标志
政府、企业、 政府、企业、员工在安全生产上的关系
政府对员工的健康 安全加以保护， 、 安全加以保护 ， 接受 员工的上访， 员工的上访 ， 负责调查 、解决矛盾和问题 政府要制定有关安全的 法律 、 法规 、 条例 ， 发出 有关安全指令 ， 对企业进 行宏观控制和必要的监督 检查 企业 要向 政 府做出 保 证生产安全、 证生产安全 、 不让生命财 产受到损害的承诺， 产受到损害的承诺 ， 遵守 政府法律法规的承诺， 政府法律法规的承诺 ， 接 受政府的监督检查
割作业，起重机械(含电梯)作业， 割作业，起重机械(含电梯)作业，企业内机动车辆驾 登高架设作业，锅炉作业(含水质化验) 驶，登高架设作业，锅炉作业(含水质化验)，压力容 器作业，制冷作业，爆破作业，矿山通风作业， 器作业，制冷作业，爆破作业，矿山通风作业，矿山 排水作业，矿山安全检查作业，矿山提升运输作业， 排水作业，矿山安全检查作业，矿山提升运输作业， 采掘( 作业，矿山救护作业，危险物品作业， 采掘(剥)作业，矿山救护作业，危险物品作业，经国 家有关部门批准的其他的作业。 家有关部门批准的其他的作业。
安全 社会支撑 体系
（重庆模式） 重庆模式）
教育对策--安全教育(Education) 主要使人知道 使人知道， 教育对策--安全教育(Education) 主要使人知道，在 --安全教育 哪里存在危险源、如何导致事故、 哪里存在危险源、如何导致事故、事故的可能性和严 重程度如何，对于可能的危险应该怎么做。 重程度如何，对于可能的危险应该怎么做。 法制对策--安全管理 (Enforcement) 安全管理措施则 法制对策--安全管理 -是要求必须怎么做 必须怎么做。 是要求必须怎么做。
6、特种作业及其人员培训 特种作业：指在劳动过程中容易发生伤亡事故，对 特种作业：指在劳动过程中容易发生伤亡事故，
操作者本人， 操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危 害的作业，从事特种作业的人员称为特种作业人员。 害的作业，从事特种作业的人员称为特种作业人员。
特种作业的范围包括：电工作业，金属焊接、切 特种作业的范围包括：电工作业，金属焊接、
转岗、复岗、 转岗、复岗、五新人员教育
转岗： 转岗：调整工作岗位 复岗： 复岗：离岗一年以上重新上岗 五新：新工艺、新技术、新设备、新材料、 五新：新工艺、新技术、新设备、新材料、新产品 要求： 要求： 培训级别 车间级（第二级） 级别： 培训级别：车间级（第二级）或技术部门 培训形式 形式： 培训形式：授课或现场 培训内容 内容： 培训内容：有针对性的 培训结果 考试，建档（记录）。 结果： 培训结果：考试，建档（记录）。
政府
员工要遵守政府 的法律法规，执行政 府的法令，在与企业 发生矛盾和纠纷时， 有权上访和投诉
员工
企业
员工在生产过程中， 员工在生产过程中 ， 必须 遵守相关规章制度， 遵守相关规章制度 ， 不得违 犯操作规程和劳动纪律， 犯操作规程和劳动纪律 ， 接 受安全培训， 受安全培训 ， 并且在生产中 要有自我保护的安全意识和 安全知识
警告标志
警告标志
提示标志
减少和避免事故损失的安全技术
隔离：距离隔离、偏向装置、封闭 个体防护：
必须进行的危险性作业 进入危险区域 紧急状态下
能量缓冲装置 薄弱环节 逃逸、避难与营救
事故控制措施的选择：
个体防护 降低风险 消除风险
个体防护 管理控制 工程技术控制 局限危害 隔离人员或危害 修改程序以减轻危害性 改使用危害性较低的物质 停止使用该危害性物质，或以无害物代替