《中学生课外阅读调查》结题报告
海南省海口市琼山华侨中学辜桂花王才博徐乐
指导老师：黎笛
组长：辜桂花
组员：辜桂花、黄茹、朱厚壮、谢明德、王才博、徐乐
一、课题的确定
怎样学好语文，这是许多学生都为之困扰的一个问题，要学好语文，仅靠课堂中学到的一点知识是远远不够的，而课外阅读，又是巩固课内所学知识，丰富积累语文知识的一个相当重要的途径，但许多中学生却对课外阅读抱有错误的认识，由此，我们展开调查，确定题目为“中学生课外阅读调查。

”
二、开题报告
、要背景说明
就当前的教学实践来看，中学生的课外阅读现状并不容乐观，本组成员对此表示担忧，认为调查这此信息对引导学生养成良好阅读习惯，调整语文教学都具有重大意义。

、目的与意义：
通过调查中学生课外阅读状况、分析课外阅读与语文能力的关系，探求正确地指导中学生开展课外阅读的方法，寻找课内外阅读的结合点，对中学生全面提高语文素养和人文素养有很大的促进作用。

、与课题相关学科：语文、政治、地理、历史
、活动计划
（）动步骤概述：
第一阶段：用问卷调查，采访的方式，了解中学生课外阅读的方向，确定一条科学的调查路线。

第二阶段：按照调查路线确定调查重点，采访某此书店的中学生。

在充分了解中学生基本情况的前
提下，参考多方资料，编写调查问卷，再进行无记名问卷调查。

第三阶段：总结对调查结果进行科学的统计与分析完成论文。

（）详细活动步骤及任务分工
第一阶段：周，具体活动时间：月日月日。

由朱厚壮、谢明德到某此书店，如创新、新华、希望书店对某些中学生进行针对性采访，了解中学生对课外阅读的大致看法及态度。

王才博主要负责整理资料。

第二阶段：周，具体活动时间：月日月日。

由徐乐上网查找有关资料，主要在新浪、搜狐、百度等网站上搜索有关信息。

同时朱厚壮、谢明德对某些家长及语文教师进行采访，了解他们对中学生课外阅读的看法。

第三阶段：周，具体活动时间：月日月日。

由辜桂花制定问卷调查后，与黄茹一起在本校发放了份问卷，其中在高中发放了份，初中发放了份。

第四阶段：周，具体活动时间：月日月日。

此阶段采取集体活动，分工合作的方式，针对提供的资料，进行统计、整理、分析。

朱厚壮主要负责统计，谢明德、徐乐、王才博主要负责整理，辜桂花与黄茹一起分析资料并将其形成最终报告。

（）计划访问老师及简要采访计划
校内：吴兰花老师、黎笛老师等。

主要在第二阶段对其访问，获取对形成最终成果的指导。

校外：某些学生家长
（）活动所需条件
交通公具：公共汽车、出租汽车等。

其它；电脑上网、书店集资料、计算机统计。

预期成果；调查报告书籍。

（）表达形式：文字、数字
（）任务分工及岗位。