一、教学目标
情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，适应新的学习生活能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力
知识：了解自己学习环境的变化，学习适应新的学习生活的方法
二、教学重点、难点：适应新的学习生活
三、学情分析：
这节课对于刚进入初中的学生而言非常及时而且非常有必要，因为他们绝大多数或多或少不适应新的学习生活。

面对新的学习、生活环境，，他们存在着很多困惑，很有压力，迫切需要老师来帮他们解决。

因此本节课不能单纯把它看做一节简单的知识传授课，而是要帮助孩子们顺利度过这一适应期。

教学方法：谈话法讨论法情境设置等
四、教学过程
课前播放歌曲《校园的早晨》
导入：（多媒体）请同学们选择：谁是后来能造福人类的人。

选择谁不重要，老师是想通过这个事例告诉大家，新学期意味着新的开始，无论你在小学曾经多么优秀或者失败，那都成为“过去”了，过去决定不了你的未来。

今天我们面对的是新的起跑线，把握住今天才能有美好的未来。

教学流程：
一、畅所欲言谈感受
师：在这秋高气爽的收获季节里，你们从小学生入了初中，来到了我们美丽的皇冠中学，现在已经两个周了。

能告诉老师：当你第一次踏进我们美丽的校园时，你的心情怎样？
生：激动、新奇、愉快、兴奋
师：环境的变化，往往会影响一个人心态感受的变化，同学们在面对新环境、新生活欣喜、兴奋之余，有没有一些紧张、担忧或者困惑呢？比如在老师的授课方式上，在学习上，在生活上，同学关系上等等？
（生一一叙说自己的问题，师把生反应的问题列在黑板上）
师：一个人的成长离不开一定的环境，同学们都来自四面八方，在环境改变了的情况下，我们该怎么办呢？先让我们一起来听个小故事吧。

（多媒体）
师：小蚂蚁和我们目前一样，周围的生存环境发生了改变，那么他们面对变化了的环境是怎么做的呢？我们又该怎么做呢？
生：小蚂蚁勇敢地选择了新的出路，我们也要学会适应新的环境。

师：是呀，我们也应该积极面对，而不是畏缩逃避，那么我们应该怎样去适应呢？
二、探究环节——师生互动，生生互动解决问题
1、给学生时间阅读教材P36--38，自己找知识点
2、小组讨论、交流
3、师指正
4、师引导生把前面提到的困惑、问题一一解决。

（1）学科增多了，难度大了；老师的讲课方式也不一样了。

先组织小组讨论，对以上问题你自己是怎么应对的，然后班上交流，老师要加
以引导并给学生提供一些好的建议，引导孩子们改进学习方法，学会自主学习。

（2）早上上学太早了，书包太重了，上学的路比原来远了……
引导孩子们树立独立意识，学会自己管理自己，增强自我约束能力。

并让他们说说以后的打算。

（3）思考教材P37：世界冠军成功的原因是什么？引导学生树立目标，生拿出笔和纸给自己制定目标，老师给学生提一些好的建议，比如目标要符合自己的实
际情况，忌好高骛远等等。

三、学生帮老师归纳一下本节课的内容
四、走进生活（多媒体）
让学生用本节课学过的知识来帮助材料中的学生走出困境
五、结课
同学们，希望今天这节课能给大家适应新的学习生活有所帮助，如果你还有什么困惑课后多和老师交流。

衷心祝愿咱们同学尽快适应新的环境，天天进步。