《叶圣陶先生二三事》教案
官道口中学张聪苗【教学目标】
1.熟读课文，疏通字词，整体感知文意；
2.理清文章结构，品味文章语言；
3.学习叶圣陶先生宽人严己的品质；
4.领会本文因小见大、行文平易、内涵深厚的写作特点。

【教学重点】
学习叶圣陶先生宽人严己的品质
【教学难点】
领会本文因小见大、行文平易、内涵深厚的写作特点
【教学过程】
一．目标导入
导语：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。

这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。

我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。

出示目标
二．初读课文，整体感知
1.了解叶圣陶先生及作者张中行
2.疏通生字词
3.速读课文，整体感知
（1）作者写这篇文章的缘由是什么？
叶老去世，作者给他写纪念文。

（2）本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。

明确：待人厚，律己严。

待人厚：第三自然段：修改文章
第四自然段：送客
第五自然段：复信
第六自然段：会上发言
律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁
三．速读课文，梳理思路
1.根据你对文章的理解，为文章划分层次。

第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选材。

第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。

第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。

第五部分（第11段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。

四．细读课文，理解内容
1、勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。

“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。

”“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

”“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。

他还有严的一面，是律己。

”
……
2、概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。

待人厚：
修改文章
恭送客人
真诚复信
律己严：
写文章用写话风格
文风方面重视简洁
重视语文力求完美
五．感知形象，体会情感
1、回味先生的语言
他说：“不必客气。

这样反而费事，还是直接改上。

不限于语言，有什么不妥都改。

千万不要慎重，怕改得不妥。

我觉得不妥再改回来。

”
——待人平易，为学谦虚。

他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。

他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。

——待人真诚，关怀备至。

他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。

”
——写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。

他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。

”
——文风方面重视“简洁”
2、回忆先生的身影
一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

——治学严谨
有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。

——待人宽厚
3、理解先生的苦心
凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。

——写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。

4、品味作者评价叶圣陶先生的语句，读出深情的赞美。

我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。

”
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。

5、品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，读出深切的怀念。

记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。

我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。

六．深入探究，领会写法
1.本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗？
一方面，行文平易，如用了一些明白如话的句子，如平常的口语，通俗易懂；另一方面，内涵深厚，如引用了一些名句，增强了文章的厚度。

2.文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，请举例并说说这样写的好处。

例如：“一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢”，这样一些琐碎之事，可见其待人之宽厚。

又如：对于“做”和“作”分工不明的情况，叶老引导明确其区别，并监督执行。

由此可见叶老对待学问严谨的程度。

这是因小见大的写法，这些具体而细微的小事，表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。

七．联系生活，拓展训练。

1.作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？
2.文中，为了表明叶老在文风上追求“简洁”，作者举了“了”和“太”两个例子。

读后，相信你也颇受启发，那么，请打开你的作文簿，看看文字中有无“累赘”之语，并进行修改。

【板书设计】
修改文章
待人厚恭送客人因小见大的写法
真诚复信
写文章用写话风格
律己严文风方面重视简洁行文平易、内涵深厚
重视语文力求完美
行文平易、内涵深厚的另一面--律己严。

【教学反思】。