小学秋季新教育实验工作计划实验方案小学秋季新教育实验工作计划实验方案一、实验指导思想：以新教育核心理念为了一切人，为了人的一切为指导，将这一理念融入实验的各项行动中去。

以只要行动，就有收获为理想目标。

继续扎实推进构筑理想课堂的行动研究，进一步提升课堂教学的有效性。

重点进行新教育儿童课程开发的实验，探索毛虫与蝴蝶儿童阶梯性阅读课题研究，进一步营造浓郁的书香校园。

强化师生共写随笔，加大参与新教育实验的强度、力度和深度，以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。

尝试进行培养卓越口才，建立数码社区的行动研究。

以精细的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动。

使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。

二、实验板块：（一）理想课堂实践研究自20**年4月开展新教育实验以来，姚李中心学校一直把框架备课下的理想课堂探索作为实验重点，从6月21日姚李中心学校在县首届实验现场会上8节课的展示，可以看出构筑理想课堂的行动研究已取得阶段成果，从本学期起开始，构筑理想课堂工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施全员参与，全课程覆盖的新教育实验活动机制，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求理想课堂的三层六度研究。

六度研究：1、参与度。

通过导学单有效利用，强化学生课前预习研究，实现学生课堂全面参与、全程参与、有效参与。

2、亲和度。

课堂上师生之间应该有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂上教师以一颗理解尊重的心，以一腔宽容宽厚的爱使课堂在人与人的互动中完成。

3、自由度。

课堂上要充满着自由轻松的氛围，打造生活化的课堂，凸显人的价值，展现人的生命价值。

4、整合度。

课堂上要做到真正的整合知识的智慧，课前教师要深度研读教材，解读教材，发现教材的精髓、精华。

对现有的共享资源导学案、导学单要进行认真研究，选择适合自己学生学习、发展的教学内容，设计适合自己学生需要的学习形式和方式。

5、练习度。

课堂上要真正地让孩子练习和实践，让学生在课堂上动脑、动手、动口，通过观察、模仿、体验、在互动中学习，在活动中学习。

6、延展度。

课堂要在知识整合的基础上，向广度与深度延展，从课堂教学向社会生活延展，为学生的进一步探究留下空间。

六度的三层面研究：1、教师层面。

教师从情感因素与非情感因素入手，与学生多角度、多渠道建立良好融洽的亲近感情，使学生愿意接受教师，达到亲其师信其道传其道。

2、学生层面。

课堂上学生主动学习，思维活跃，运用知识、解决问题的能力得以提升，学生进入知识海洋并自由畅游深浅度。

3、师生互动层面。

师生共同营造一个民主和谐的氛围，教师以激情点燃学生，同时也被学生的激情、热情、浓烈的参与欲望感染，更加自主自由地发挥，使课堂在一种民主、和睦、融洽自由的状态达到最佳教学效果。

由课内培养学生多方探究，质疑的思维延伸拓展到课外的多种形式的学习、活动。

通过理想课堂的三层六度研究，探索理想课堂的真实性、兴奋性、有效性研究。

以全员研课为抓手，以推门听课为手段，以教学反思为动力，以榜样示范为引领，以展示评比活动为平台，以新教师课堂练兵为突破口，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内。

对新分配的特岗教师、新调入的教师本学期将开展1 理想课堂达标练兵活动。

9月份自主设计一节课在本班上一节公开课，10月按学校规定的内容，规定的时间借班上一节公开课，11份在独立钻研教材、独立备课情况下上一节公开课，12月份接受推门听课课堂达标考核。

（二）、营造书香校园实践研究1、儿童课程实践研究（1）成立晨诵、读写会、整本书共读工作室，编写校本教材，为实验老师提供共享资源。

（2）、制定切实可行的行动研究计划，确保毛虫与蝴蝶儿童阶梯性阅读实验项目的开展。

本学期晨诵一至六年级每周一节，三至六年级外加英语一节。

一至三年级每周一节绘本课，学生完成1幅读写绘。

三至六年级整本书阅读课每周一节，学生完成1篇读书笔记。

（3）隔周进行一次晨诵、绘本教学与整本书阅读教学研讨，每月举行一次相关方面的展示评比活动。

（4）、成立一月一事工作室，将德育教育，学生行为习惯教育融入新教育实验一月一事行动研究。

（5）、继续做好和家长的交流、沟通工作，以得到家长对实验的大力支持。

结合家长开放日活动，向家长介绍实验情况，并对他们进行如何阅读绘本、如何开展亲子阅读等方面的培训，让家长和孩子共同成长。

建立班主任老师与学生家长的书信交流制度，要在每月末对班级对学生开展的重点活动进行总结，向家长通报下月班级重点开展的活动，特别是关于学生养成教育的培养，要通过与家校沟通，形成家校合力，促进新教育实验的开展。

（6）、平时做好实验资料积累工作，学期结束写好实践总结，编写好学生读写绘成果集。

同时可以将孩子们的优秀作品向各类杂志报刊，争取发表。

2、、教师读书活动。

（1）制定读书计划。

还是跟上学期一样，全体教师要根据教育局要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定本年度个人读书计划。

学校每学期开展一次读书沙龙活动。

（2）提供读书条件。

本年度，学校会提供教师电子阅读的有利条件，中青年教师要作好每周一次的读书摘记，不同年龄段教师按要求将读书心得上传至教育在线主题帖霍邱姚李新教育实验校。

（3）搭建读书平台。

要使教师经常处于一种读书的激情之中，本年度我们将利用书友会这个平台来开展一系列的读书活动，以此来激发教师的读书热情。

（4）教师专业发展。

在完成规定读书笔记，读书心得的同时，男45周岁以下，女40周岁以下的教师都要做教育博客，所有领导班子成员要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、做博客。

要以以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，以底线加榜样为铁律，以绩效工资考评为杠杆，全面促进教师的专业化发展。

3、学生读书活动。

（1）营造书香环境：在学校设立新教育宣传栏，定期展示学生、家长以及教师的优秀作品，继续利用班级黑板报、教室内外墙壁、文化长廊、以及走廊过道，布置一些读书的名言或是学生的读写绘作品，营造校园书香氛围。

（2）发挥学生书桌、班级图书角、学校图书室的作用：学校将及时为班级、学生阅览室添新书，让学生随时都可以自由、快乐地接受书香的感染。

各班创设图书角，每两周定期到图书室更换书籍。

继续鼓励学生交换身边的好书阅读。

（3）读书情趣贯穿于班队活动中：中高年级将通过班级读书会、班级读书沙龙等形式让孩子在班队活动中体验读书的乐趣，享受读书的幸福。

（4）鼓励学生经常撰写读书笔记和读后感，语文老师选择优秀文章交流展示，并附上老师精彩的点评。

有可能条件下可以建立学生成长电子相册，将学生的优秀写绘作品以电子图片形式发到班级实验园地里。

（5）读书成果展示：在12月份开展读书成果展示活动，以系列活动丰富学生的读书生活，对于在读书节中表现出色的学生予以表彰。

小学秋季新教育实验工作计划实验方案（6）开展亲子读书：我与父母共读书让孩子们的父母与自己的孩子同桌，做到父母与孩子合璧，下发给家长的倡议书和小学生阅读篇目，让家长加入学校的读书活动。

（7）继续开展五读活动，确保读书的时间保障：晨会前20分钟经典诵读、中午习字前20分钟好书阅读，上课前3分钟诵读、每周三最后一节读书课，每周五最后一节读书汇报课。

（三）师生共写随笔实践研究。

1、教师专业写作：、读书心得：每位教师每月一篇，每篇不少于1000字。

读书总结每学期一篇，每篇不少。

（2）、教育随笔：30岁以下教师两周一篇，30岁至40岁教师一月一篇，40岁以上教师一学期两篇。

每篇不少于1000字。

鼓励教师撰写专题性随笔，每学期组织评比一次，并编成专集，并将教师优秀随笔，至各类杂志。

2、学生日记写作。

（1）一、二年级学生每周至少写日记2篇（可以采用加注拼音、图画等形式），一份读写绘读书报；三、四年级学生每周至少写日记3篇，一份读书手抄报；五、六年级学生每周至少写4篇日记，一份读书手抄报。

撰写内容不限，可以是阅读的感受，可以是见闻和经历，可以是成长中的感言，可以是未来的希冀，可以是学习中的心得体悟。

总之要把晨诵、午读、暮省有机整合，要让学生通过随笔留下暮省的痕迹。

高年级学生还要通过采蜜集形成读书积累。

（2）每个班级的语文老师是学生随笔（日记）撰写的辅导者和监督者，各班要建立优秀随笔（日记）专栏，展示学生的优秀习作。

（3）各班建立《班级日记》。

（4）学校每学期至少开展一次学生随笔（日记）评选活动，评选出各年级各班的小作家，进行表彰和奖励。

（5）语文教师要积极配合学校组织学生参加各类征文活动，多给学生创造参与比赛的机会，学校对获奖学生进行表彰和奖励，最大限度地调动学生的写作热情。

3、要求家长给孩子日记点评。

（四）、培养卓越口才实践研究1、在理想课堂的行动研究中，通过课堂上互动交流注重学生的思维及语言表达能力训练。

2、通过各种演讲活动，特别是每周的班级读书汇报展示以及优秀导游员评选活动，加强学生的口才训练。

3、成立毛虫与蝴蝶广播站，记者站为学生口才训练搭建平台。

（五）、建立数码社区实践研究通过榜样班级、榜样老师、榜样学生、榜样家长的培养尝试进行数码社区的建设。

通过榜样班级实验主题帖、榜样老师实验主题帖，榜样学生成长记录积极进行数码社区的探索。

在过去实验的日子里，我们在行动中收获了信念，收获了力量，收获了信心。

在未来实验的日子里，我们的学校、我们的教师、我们的学生、我们的家长定会越走越好！20**年秋学期主要工作安排：七、八月份：1．开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。

2．开展教师共读共写活动，提升教师的文化积淀。

3.组织参加教育局的集体备课活动。

4．开展读书演讲，及榜样班级交流演讲活动。

5、参加教育局组织的新教育实验培训。

6、制定新教育实验计划。

7、成立儿童课程开发工作室，进行晨诵、读写绘共享资源的开发研究。

九月份：1、布置新学年新教育实验工作2、修订新教育实验规章制度及考评细则3、表彰新教育实验优秀教师及暑假读书、写绘作业、练字作业优秀的学生。

4、启动每月一事活动5、制定晨诵、读写绘、整本书共读工作计划6、新上岗的特岗教师、新调入的教师全员上公开课7、晨诵、读写绘教学观摩活动十月份：1、我心中的伟大祖国征文及演讲比赛，主题月学生手抄报评展2、在阅读中成长教师读书沙龙活动3、整本书共读课堂观摩活动4、新上岗的特岗教师、新调入的教师全员接借班上公开课5、体育、音乐、美术等非笔试科目期中汇报展示，期中班级读书汇报展示十一月份：1．新教育实验儿童课程、理想课堂优质课大赛（新入教师必须参加）2．学生绘本、读书笔记展评，二年级学生讲绘本故事比赛3、亲子阅读家校研讨会十二月份：1．20** 我的教育故事征文、演讲评比2、新上岗的特岗教师、新调入的教师全员课堂达标验收3．迎新年主题写绘作品展，学期书香校园建设成果展示，开展书香班级、书香家庭，评选阅读小能手、写作小能手写绘小能手4、专业阅读笔记、专业写作（教育博客）展示评比5、编写学生读写绘成果集、教师优秀博客结集成册6、学期新教育实验展示、开放活动7、新教育实验工作考评总结及表彰活动。