初三历史世界史复习提纲
世界古代史
第2课大河流域—人类文明的摇篮
一、金字塔的国度
1．古埃及建立
约公元前3500年开始，在尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
2．古埃及兴亡
公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。
两百多年后衰落，公元前6世纪被波斯灭亡。
3．埃及金字塔
金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。
二、新月沃地孕育的国家
1．地理位置
亚洲西部，地中海东岸，两河流域。
２．国家出现
公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立许多奴隶制小国。
3．古巴比伦王国
（1）起止时间：建立于公元前19世纪，公元前18世纪统一两河流域，灭亡于公元前16世纪。
（2）国家性质：中央集权的奴隶制国家。
（3）汉谟拉比法典：维护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度
1.古代印度
（1）地理范围：古代印度指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。
（2）国家出现：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
来自中亚的雅利安人侵入印度后，征服当地居民，先后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶制国家。
2．种姓制度
（1）形成：在雅利安人侵入印度的过程中形成，社会逐渐形成四个不同的等级。
（2）内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
（3）影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
第3课西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣
1．雅典城邦的兴起
(1)时间：公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
(2)地点：希腊半岛。
(3)性质：公元前6世纪雅典成为奴隶制共和国。
2．雅典城邦的繁荣
(1)时间：公元前5世纪后半期或伯利克里当政时期。
(2)表现：工商业发达，经济繁荣；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，文化昌盛；全体男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。
奴隶主民主政治发展到高峰。
二、罗马共和国的兴亡
1.建立
公元前8世纪，在意大利的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。
公元前509年，罗马发展成奴隶制共和国。
2．强盛
(1) 原因：通过对外扩张活动。
征服意大利半岛→三次布诺战争→向东远征→地中海霸主。
(2) 时间：公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。
(3) 表现：经济繁荣，国力强盛，奴隶制发展，奴隶边布社会各个角落。
3．灭亡
(1)原因：罗马发生严重的社会危机。
(2)结果：奴隶主企图建立独裁统治，各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权。
罗马共和国被帝国所取代。
三、罗马帝国的兴亡
1.帝国建立
(1)时间：公元前27年。
(2)人物：屋大维建立。
2.帝国分裂
(1)原因：外族入侵；人民起义；统治阶级内讧。
(2)表现；359年分为东罗马（359—1453年）和西罗马（359---476年）两部分。
476年西罗马的灭亡标志西欧的奴隶社会随之终结。
1453年，东罗马被奥斯曼土尔其所灭。
第4课亚洲封建国家的建立
一、大化改新
1．日本统一
（1）1世纪前后，日本列岛出现了很多奴隶制国家。
（2）5世纪，大和统一了日本。
2．大化改新
（1）背景
①六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，奴隶主贵族势力强大，政局混乱，改革势在必行。
②七世纪中期，改革派发动宫廷政变，孝德天皇上台执政，颁布诏书，开始改革。
（2）主要内容
①政治上建立中央集权的天皇制封建国家。
②经济上把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。
国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（3）意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
二、阿拉伯国家的建立
1．历史背景
（1）六、七世纪初期，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家。
（2）为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
（3）内部矛盾丛生，商路不畅，引起商业衰落生产停滞和外部势力入侵。
（4）在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
2．伊斯兰教的产生
（1）7世纪初期，穆罕默德开始在麦加传教，创立了伊斯兰教。
（2）622年，穆罕默德率领教徒从麦加出走，在麦地那建立了政教合一的国家。
3．统一的阿拉伯国家的建立
（1）630年，穆罕默德率兵征服麦加。
（2）632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
第7课东西方文化交流的使者
一、阿拉伯数字的由来
1．创造者：印度人
2．传播者：阿拉伯人
3．发展经过：
①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。
②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。
③12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。
④16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。
此后，阿拉伯数字传遍了全世界。
二、马可·波罗与《马可·波罗行纪》
1．马可·波罗其人
（1）国籍：意大利人
（2）经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。
在中国生活了17年，从海路回国。
2．《马可·波罗行纪》
(1)作者：马可·波罗的狱友
(2)内容：记述马可·波罗东方见闻
(3)影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
第8、9课古代科技与思想文化
一、古老而神秘的文字
1．象形文字
（1）创造者：埃及人
（2）特点：用图形表示事物
（3）影响：对字母文字产生了重要的影响。
2．楔形文字
（1）创造者：两河流域的苏美尔人
（2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。
（3）影响：被西亚古代各民族采用。
二、宗教
1、佛教
①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。
②时间：公元前6世纪
③创始人：乔达摩·悉达多
④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难
⑤传播：
时间：公元前3世纪阿育王在位时
传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本
南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区
2．基督教
①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。
②创立人：传说中的耶稣
③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”
④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。
3．伊斯兰教
①背景： a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。
b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。
②时间：7世纪初。
③地点：麦加。
④创始人：穆罕默德。
⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉
⑥经典：《古兰经》。
⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。
三、文学与戏剧
1．文学
(1)诗歌：《荷马史诗》
①作者：荷马
②内容：再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
(2)民间故事：《天方夜谭》
①所属文明：阿拉伯帝国
②主要代表作：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》
③内容：生动地描绘了帝国丰富的社会生活。
2．戏剧：《俄底浦斯王》
(1)作者：索福克勒斯
(2)文学地位：把古代悲剧艺术推向成熟
四、科学
1．科学家：希腊科学家阿基米德
2．成就：发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。
五、建筑
1．麦加大清真寺：位于沙特阿拉伯，伊斯兰教第一大圣寺。
2．巴黎圣母院：位于法国，巴黎最古老、最高大的天主教堂。
特点：建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。