【10篇】部编三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1．阅读课文片段，回答问题。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）这是一个________结构的段落。
（）A. 总—分B. 分—总C. 总—分—总（2）请你用“________”画出选段的中心句。
（3）本段描写的人物有________、________、________、________、________。
（4）这一段中的省略号表示（）A. 语意未尽B. 引文的省略C. 说话时断断续续D. 列举的省略（5）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。
【答案】（1）A（2）画上的街市可热闹了。
（3）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；悠闲溜达的（4）D（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【解析】【分析】（1）总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）了解省略号的作用，依据句意分析可知，句中省略号的作用是表示插说。
（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）A（2）画上的街市可热闹了。
（3）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、悠闲溜达的。
（4）D（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【点评】（1）此题考查学生对“总-分”方法的掌握。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题主要考查对省略号的作用的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．阅读语段。
完成练习。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。
妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”（1）结合句子，给画线的字词选择正确的解释。
（填序号）①平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
________A．成熟 B．程度深 C．熟练②我的女儿一个人在家，该多没意思啊！________A．意义 B．趣味 C．心意（2）读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（）A. 惴惴不安B. 心神不宁C. 忧心忡忡（3）联系生活实际，说说你对下面句子的理解。
“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”（4）读了这个故事，我知道了小庆龄是一个________的孩子。
（）A. 执着B. 守信C. 善良D. 真诚（5）宋庆龄等了一天，小珍也没有来。
你是怎么看待这件事的？【答案】（1）C；B（2）B（3）虽然一个人待在家里很无聊，但是“我”信守了自己的诺言，所以没有什么可后悔的。
（4）B（5）做人要讲信用。
宁愿空等，也不能失信。
【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合此题给出的选项来分析，词语就锁定了。
（3）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）①C；②B；（2）B；（3）“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”（4）B；（5）做人要讲信用。
宁愿空等，也不能失信。
【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、理解词义。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
3．阅读短文,完成练习。
每当看着可爱的小麻崔时,我不禁______（jīn jìn）想起发生在去年暑假里的一件事。
那天,我一走进院子,就听到几个小孩议论着。
原来,他们打伤了一只小麻崔我对这些孩于说:“这只小麻崔是一个小生命啊,我们应______（爱惜珍惜）它,把它放了吧!”孩子们很听话,把小麻雀交给了我。
我双手摔着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。
然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到里面。
我行细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。
小麻雀一双黑眼睛惊恐地看着我。
我悄悄地安慰它:“小麻雀别怕,我一定把你医好。
”我从药箱里找出药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好。
然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了把小米,撒______（sāsǎ）在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。
小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。
过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很______（软弱虚弱）,需要滋补。
我翻阅着一本知识台历,看见一段关于饲养的话。
我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价値很高的鸡蛋糕，喂食小麻雀。
这样,小麻雀，的身体果真一天天好起来。
日子一天天地过去,小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。
在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手捧起小麻雀,轻轻地说:“再见了,小麻雀我们该分手了。
”小麻雀仿佛明白了,两只黑眼睛深情地盯着我,似乎有些湿润。
我对它点点头,松开手。
小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。
我目送它远去,直到它消失在碧空里（1）给这篇短文取一个恰当的题目：________。
（2）选择文中括号里正确的读音和词语。
（3）生命垂危的意思是生命即将结束,从哪里看出小麻雀生命垂危,请用横线在短文中画出来。
（4）短文有三处写小麻雀的眼睛,请你找出来,分别画上波浪线。
并说说从第三处小麻雀的眼睛中,你读懂了什么?（5）为了小麻雀的康复,我做了的三件事情是: ________、________、________。
A.给小麻雀做一个温暖的窝B.给小麻雀唱歌C.给小麻雀喂食小米和鸡蛋糕D.给小麻雀上药、包扎伤口E.给小麻雀洗澡（6）“我目送它远去,直到它消失在碧空里。
”这句话中,“我”当时心里在想些什么?4．阅读短文，回答问题。
_______________________________鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。
它们大多都是捉害虫的能手。
啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。
一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。
一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。
看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上________。
本文共有________个自然段。
（2）“粮”用部首查字法应查部首________，再查________画，用音序查字法应查字母________。
（3）短文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出。
（4）这段话写了________、________、________、________ 四种鸟捕虫的本领。
（5）结尾一句话是________句，改成陈述句写在下面的横线上。
（6）请写一句关于“读书”的格言警句。
5．阅读下文，回答问题。
大拇指汤姆（节选）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。
孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。
他做事总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。
”“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。
”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。
”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。
”说完，他自己一人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。
小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。
当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。
就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。
大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。
”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
（1）从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条——________ 平平安安——________（2）汤姆的办法是什么？请你用“________”在短文中画出来。
（3）短文描写了关于汤姆的一件什么事？（4）从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（）的孩子。
A. 诚实B. 强壮C. 聪明D. 勇敢6．阅读下文，回答问题。
一串快乐的音符有一串快乐的音符。
它们是从哪里来的，连自己也。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们……小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。
小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。
她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。