[第1题](单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子，以下哪种情绪调节策略是最适合的？A.回避B.接近C.控制D.注意转换[第2题](单选题)某人总是过分怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠；过分自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“阴谋”，过分警惕和抱有敌意。
她属于（）A.强迫型人格B.焦虑性人格C.冲动型人格D.偏执型人格[第3题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（）A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异[第4题](单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利[第5题](单选题)沉浸是由心理学家（）提出的用来描述人的高度投入状态的概念A.弗里德曼和罗森曼B.奇克森特米哈伊C.哈勃拉圈，这个姿势在北美洲的意思是（）A.一切顺利B.你一钱不值C.你像头蠢驴D.完了[第7题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时，发现幼小动物倾向于追随它出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依恋关系，这种现象称为（）。
A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻[第8题](单选题)心理现象的本质特征是（）A.它是脑的机能B.遗传C.能认知世界[第9题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（）。
A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻[第10题](单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。
A.卢梭B.兰格C.詹姆斯D.达尔文[第11题](多选题)一般对性格结构的分析，着眼于性格的（）等方面。
A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征[第12题](多选题)根据思维依赖的内容和抽象水平不同，思维可以分为（）。
A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维[第13题](多选题)下列各项属于知觉的组织性的有（）。
ABCA.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性[第14题](多选题)下列各项属于知觉恒常性的有（）。
A.大小恒常性B.形状恒常性C.方向恒常性D.颜色恒常性[第15题](多选题)依据情绪发生的强度、速度、紧张性、持续性等指标，可将情绪分为A.心境B.激情C.应激[第16题](多选题)奥苏伯尔把学习分为：A.接受学习与发现学习B.意义学习与机械学习。
C.有意义学习与无意义学习。
[第17题](多选题)动机是一种内部心理过程，不能直接观察，这指的是动机的（）。
A.指向性B.隐蔽性C.活动性D.维持性[第18题](多选题)根据思维的独创性，思维可以分为（）。
A.常规思维B.创造思维C.聚合思维D.发散思维[第19题](多选题)在青少年中最值得关注的心理障碍是（）。
A.心境障碍B.应激性相关障碍C.人格障碍[第20题](多选题)（）在实验基础上提出了准备律、练习律和效果律。
A.华生B.桑代克C.斯金纳D.马斯洛[第21题](判断题)弗洛伊德是美国心理学家。
在其所著《人格：一种心理学的诠释》一书中，他指出，人格是由多个彼此相关联、能互动的特质所形成的整体。
B.错误[第22题](判断题)情绪是指人比较平静而持久的情绪状态。
A.正确B.错误[第23题](判断题)由外部力量和外部环境（即诱因）激发而来的动机，称为外在动机。
A.正确B.错误[第24题](判断题)交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种重要的社会性动机。
A.正确B.错误[第25题](判断题)心理学通常将乐观看作一种信念，而非一种心境或情感。
A.正确B.错误[第26题](判断题)动机强度处于中等水水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。
如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。
考试中的“怯场”现象主要是由动机过强造成的。
A.正确B.错误[第27题](判断题)盲视是就是色盲引起的。
A.正确B.错误[第28题](判断题)攻击，实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为做出的一种判断。
A.正确B.错误[第29题](判断题)结果期待是指个体对自己行为结果的估计（或强化）。
如相信上课认真听讲，下课认真做作业就会取得好的成绩。
A.正确B.错误[第30题](判断题)心境是一种迅速、强烈地爆发而历时短暂的情绪状态。
A.正确B.错误--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[第1题](单选题)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.社会过滤效应[第2题](单选题)根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（）A.是一种正确的归因倾向B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理[第3题](单选题)心理现象的本质特征是（）A.它是脑的机能B.遗传C.能认知世界[第4题](单选题)下列属条件反射的是（）A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射[第5题](单选题)认为“情绪，只是一种身体状态的感觉；它的原因纯粹是身体的。
”的是（）A.兰格B.詹姆斯C.坎农D.巴德[第6题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（）A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异[第7题](单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（）的看法A.认知派B.行为派C.社会认知论D.格式塔学派[第8题](单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。
A.卢梭B.兰格C.詹姆斯D.达尔文[第9题](单选题)“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的口号？A.格式塔心理学派[第10题](单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象[第11题](多选题)心理冲突的种类有（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.肢体冲突[第12题](多选题)（）在实验基础上提出了准备律、练习律和效果律。
A.华生B.桑代克C.斯金纳D.马斯洛[第13题](多选题)一般对性格结构的分析，着眼于性格的（）等方面。
A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征[第14题](多选题)情绪可以分为（）A.基本情绪B.复合情绪C.积极情绪D.消极情绪[第15题](多选题)想象的功能有（）。
A.生理调节B.预测和计划C.补充D.代替[第16题](多选题)下列各项属于知觉恒常性的有（）。
A.大小恒常性B.颜色恒常性C.亮度恒常性D.重量恒常性[第17题](多选题)生理性动机主要有（）。
A.饥饿B.缺氧C.睡眠D.性欲[第18题](多选题)亲社会行为是遍布于整个社会的有益行为，因此它们也在进化中得到了提升，成为社会习俗和社会规范的一部分。
有三种社会规范对助人行为至关重要，他们是（）。
A.社会责任规范B.社会权利规范C.相互性规范D.社会公平规范[第19题](多选题)处理学生早恋行为的有效策略是（）。
A.回避B.合理规劝C.控制D.注意转换[第20题](多选题)心理学的研究方法有A.观察法B.心理测量法C.实验法D.个案法[第21题](判断题)模仿能力指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能，然后以相同的方式做出反应的能力。
比如，孩子模仿父母的言行，学生模仿老师的举止，青少年模仿影视明星的装扮等。
A.正确B.错误[第22题](判断题)亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。
A.正确B.错误[第23题](判断题)人格的稳定性是绝对的，随着环境的改变或本人主观的努力，人格也不可以改变的。
A.正确B.错误[第24题](判断题)在学校环境中，学生的社交动机主要通过两个方面得以满足：师生之间的沟通和同伴之间的沟通。
A.正确B.错误[第25题](判断题)桑代克著名的实验是猫打开迷箱的实验。
A.正确B.错误[第26题](判断题)急性应激障碍是指个体在受到突如其来的、严重的精神打击后立即（1小时之内）出现的伴有强烈恐惧体验的精神运动性兴奋或者精神运动性抑制。
A.正确B.错误[第27题](判断题)斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。
（）A.正确B.错误[第28题](判断题)激情指由于出乎意料的紧急情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
A.正确B.错误[第29题](判断题)偏执型人格又叫妄想型人格。
以猜疑和偏执为特点，始于成年早期，男性多于女性。
具有这种人格特质的人在家不能与家人和睦相处，在外不能与朋友、同事融洽相处。
A.正确B.错误[第30题](判断题)动机是在需要的基础上产生的。
当某种需要没有得到满足时，它会推动人们去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。
当需要推动人们去活动，并把活动引向某一目标时，需要就成为人的动机。
A.正确B.错误--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[第1题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（）。
A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻[第2题](单选题)精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。
A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质[第3题](单选题)下列属条件反射的是（）A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射[第4题](单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )A.先慢后快B.先快后慢C.先后一致D.不快不慢[第5题](单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。
A.卢梭B.兰格C.詹姆斯D.达尔文为（）A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象[第7题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（）A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异[第8题](单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（）A.笛卡尔提出“反射”概念B.冯特1879年创立第一个心理实验室C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论[第9题](单选题)美国心理学家（）将成就目标引入成就动机领域。
A.罗杰斯B.班杜拉C.桑代克D.尼科尔斯和德韦克[第10题](单选题)提出自我效能感理论的心理学家是（）。
A.马斯洛B.罗杰斯C.班杜拉D.桑代克[第11题](多选题)情绪可以分为（）A.基本情绪B.复合情绪C.积极情绪D.消极情绪[第12题](多选题)生理性动机主要有（）。