（1）常规识字(只写序号)
减一减：加一加：比一比：
做一做：换一换：组词法：
（2）趣味识字（猜字谜、顺口溜、编个小故事等。

）
2、会写字：
（1）书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写：
（2）易写错的字：
（三）词语
1、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：“难为情、突然、为难”，把你的理解说一说，写一写。

（或近义词，或组词）。

2、你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类识记。

二、文本细读
1、自由读课文3——6段想一想：小马驮着麦子、唱着歌儿王磨坊走去，可是，它怎么停下来了小马遇到了什么困难它是怎么想的用“”在文中画出来。

2、小马回到了家里，妈妈是怎么对他说的有没有像老牛和松鼠一样，
二、规范书写
“伯、该、掉”书写时注意左窄右宽
“意、麦、突”书写时注意上下的宽窄。

三、仿写句子。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

既.....也......
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14、小马过河
马（图）
试
牛
（图）松鼠（图）。