现代诗中的语言学知识——音步一、音步１、什么是音步一行诗之所以成为“诗”而不是普通的散文，最重要的特征是它有均衡的节奏，有起伏的韵味。
各种语言的节奏来源于这种语言的规律自身。
现代汉语的规律不同于古代汉语，也不同于外国语。
现代汉语诗的节奏单位是“音步”。
通常由两个字（音）或三个字（音）组成一个音步，再由若干音步构成诗行。
诗行中的一个音步与下一个音步之间，在朗读时可以有一个小的“顿”，把它们划分开来。
二字（音）组成的音步，叫做“二字组”。
例如：群峰／一片／沉寂树梢／微风／敛迹三字（音）组成的音步，叫做“三字组”。
例如：一早起／我儿子／直催我他骂我／怎么还／不出城（讲解：“二字组”是最基本的音步；“三字组”可以认为是由二字组派生出来的。
此外还有“一字组”，“四字组”等等。
）２、音步中的衬字一个音步中，往往可以有衬字（轻声）：的、了、着、过、子、儿、们、里、上、下、了的、着的、着了、起来、下去、等等，以及虚字、其他轻声字：在、于、和、把、以、等等。
重读音节加上这些衬字以后，使得音步有灵活性、参差性，不单调乏味、不呆滞僵化。
（讲解：通常，“二字组”音步中的两个字都是重读的（可以是阴平、阳平、上声、去声这四声中的任何一个声调）；然而，加上的衬字则是轻读的（轻声）。
衬字可以加在重读字音的前面，称为“前衬字”；加在后面、称为“后衬字”；加在中间，称为“中衬字”。
）例如：这灯光，／这灯光／漂白了的／四壁；这贤良的／桌椅，／朋友似的／亲密；这古书的／纸香／一阵阵的／袭来；要好的／茶杯／贞女般的／洁白；其中，“这”都是前衬字；“的”都是“后衬字”；“了的”、“似的”、“般的”是两个相连的“后衬字”；又如：“也许／你要／睡一睡”“撑一伞／松荫／庇护／你睡”“清风／吹不起／半点／漪沦”“如果／青蛙／耐不住／寂寞”“也就／夸得上／几分／鲜明”其中“一”、“不”、“得”都是“中衬字”。
３、二字组（１）两个重读音节组成的二字组严格的“二字组”音步中的每一个字都是重读的。
例如，由两个音节组成的双音词：春天／兰草／秋季／菊花以及由两个单音词组成的双音词组：有酸／有甜／是苦／是辣（２）一个重读音节加一个衬字组成的“二字组”音步例如：过了／村头／别了／你们好吧／看哪／花呀／走哇４、三字组严格的“三字组”音步中的每一个字都是重读的。
例如，由三个音节组成的三音词，（多半是名词，也有形容词）：紫罗兰图书馆无线电通行证还有许多三个重读音节构成的“词组”，例如：新大陆好望角太阳岛红樱桃这些三音词和三字词组，都可以用来作“三字组音步”，例如：“卑鄙是／卑鄙者的／通行证高尚是／高尚者的／墓志铭”“二字组加一个衬字”、“一字组加两个衬字”，通常也都可以看作是三字组（或“准三组音步”）来灵活运用，它们与标准的三音重读的“三字组”有不同也有相通的地方。
这要依照具体情况而加以变通。
在写诗和读诗的时候，可以灵活掌握。
例如：两个重读音节加一个衬字构成“三字组”音步老头儿白杏儿小孩子摔一交睡了睡看得见５、一字组在现代汉语诗中，“一字组”是一种特殊的音步。
通常，在“一字组”后面有一个无形的“空白”，也占一个字音的长度。
这样，在朗读时。
“一字组”跟二字组音步的节拍（时间长度）就相等了。
特别是在句尾的场合。
例如：忘掉／她，／象一朵／忘掉的／花象春风里／一出／梦象梦里的／一声／钟忘掉／她，／象一朵／忘掉的／花！“她”、“花”、“梦”、“钟”等一字组后面，都应有一个“空白”，使得它们的长度都相当于“二字组”音步的长度。
有的时候，“一字组”加上一个轻声的衬字，也相当于一个“二字组”音步。
例如：谁的／心里有／尧舜的／心其中“谁的”就是“一字组”加一个衬字，相当于一个“二字组”的音步。
6、四字组在现代汉语诗中，“四字组”是一种罕用的音步。
但有时因为诗歌艺术上的需要，使用“四字组”音步（节拍上念得急促一些）可以收到特别的效果。
“四字组”音步通常由两个重读音节加上两个“衬字”而构成。
（１）两个后衬字。
例如：蝼蚁一样／死亡；----加两个后衬字“一样”;（２）一个前衬字，一个后衬字。
例如：这浓郁的／香味; ---- 加一个前衬字“这”, 一个后衬字“的”;是黄昏中／交集的／悲欢; ---- 加一个前衬字“是”, 一个后衬字“中”;在太空上／*，---- 加一个前衬字“在”, 一个后衬字“上”;（３) 一个中衬字，一个后衬字。
例如：吐不完的／苦水；---- 加一个中衬字“不”,一个后衬字“的”;听得清的／足音; ---- 加一个中衬字“得”,一个后衬字“的”;“四字组”音步还可以由三个重读音节加上一个“衬字”而构成。
一般说来，这个衬字是后衬字，例如：白茫茫的／喧哗未成熟的／寒噤古铜色的／菊花紫罗兰的／圆锥二、由音步构成诗行１、每个诗行的字数与音步数初期（五四时期）的白话诗，每行长短是不拘的；３０年代，有些新诗人写诗要求每行的字数（音节数）相等。
后来的创作实践表明，勉强凑成字数相等的诗行，并不一定能达到节奏的和谐与自然。
经过许多现代诗人的努力，认为诗行节奏和谐的关键，在于匀整的音步。
有些现代诗，每行的字数相同，音步数也相同。
例如，卞之琳的《寂寞》一诗，每行８个字（音），而且都是３音步：乡下／小孩子／怕寂寞（２３３）枕头边／养一只／蝈蝈（３３２）长大了／在城里／操劳（３３２）他买了／一个／夜明表（３２３）小时候／他常常／艳羡（３３２）墓草做／蝈蝈的／家园（３３２）如今／他死了／三小时（２３３）夜明表／还不曾／休止（３３２）其中，“乡下、蝈蝈、操劳、一个、艳羡、家园、如今、休止”都是“二字组”音步；“小孩子、养一只、长大了、在城里、他买了、蝈蝈的、他死了”（有一个衬字）以及“怕寂寞、枕头边、夜明表、小时候、他常常、墓草做、三小时、还不曾”都是“三字组”音步。
又例如冯至的《十四行集》第三首，前４行，每行四音步，都是９个字（音）----你／秋风里／萧萧的／玉树（１３３２）是一片／音乐／在我／耳旁（３２２２）筑了／一座／严肃的／庙堂（２２３２）让我／小心／翼翼地／走入（２２３２）但是，接下来１０行诗句，就不对头了：虽然都是９个字（音），却有的３音步，有的４音步，字数相同但音步数不同----又是／插入／晴空的／高塔（４音步，２２３２）在我的／面前／高高／耸起（４音步，３２２２）有如／一个／圣者的／身体（４音步，２２３２）升华了／全城市的／喧哗（３音步，３４２）你无时／不脱／你的／躯壳（４音步，３２２２）雕零里／只看着／你生长（３音步，３３３）在阡陌／纵横的／田野上（３音步，３３３）我把你／看成／我的／引导（４音步，３２２２）祝你／永生，／我愿／一步步（４音步，２２２３）化身／为你／根下的／泥土（４音步，２２３２）其中，"你"是特殊的"一字组"音步；"筑了、你的、我的"是单音词加衬字构成"二字组"音步；"玉树、音乐、在我、耳旁、一座、庙堂、让我、小心、走入、又是、插入、高塔、面前、高高、耸起、有如、一个、身体、喧哗、不脱、躯壳、看成、引导、祝你、永生、我愿、化身、为你、泥土"是"二字组"音步；"秋风里、萧萧的、严肃的、翼翼地、晴空的、在我的、圣者的、升华了、雕零里、只看着、在阡陌、纵横的、田野上、根下的"是有一个衬字的"三字组"音步；"是一片、你无时、你生长、我把你、一步步"是"三字组"音步："全城市的"是有一个衬字的"四字组"音步。
实践表明，如果片面只追求每个诗行的字数相同，但不注意音步匀整的话，写出来的效果并不怎么好。
读起来拗口，显得又呆板、又别扭。
我们在写诗的时候，必须特别注重音步的协调。
（讲解：对于现代汉语说来，五音步或更长的诗行显得有些沉重、平缓、拖沓。
朱自清在《新诗杂话》中说：“据卞之琳先生的经验，新诗每行也只该到十个字左右，每行最多五个音步。
我读过不少新诗，也觉得这是诗行最适当的长度。
再长就拗口了。
这里得注意轻声字，这种字不妨作为半个音，可以调整音步（原文为音节）和诗行；行里有轻声字，就不妨多一个两个字的。
”（参看朱自清《新诗杂话》１０４页）。
穆旦说：“诗本来是字少而意繁，所以应避免罗嗦。
我认为，每行最多十一二个字足以表现任何思想，诗行太长，就失去了诗的分行意义了。
”）下面是一首我校０７级外语系林琳同学的诗《你是我心中孤独的轮廓》中的诗句，第一句四音步，第二句四音步，第三句三音步：你是／我心中／孤独的／轮廓我／只在／孤独的／时候将你／轻轻地／回忆读来轻盈灵巧，颇富韵律美。
有一个办法可以补救五音步诗行的冗长拖沓，这就是在某一行诗的中间用一个逗点或句号甚至问号、惊叹号，作一个句中的停顿。
有些诗人不约而同地运用了这个诀窍。
如我系08级1班王婷燕同学的《读诗的习惯》：掠过／雪域的／那缕微光怎么会／那么，／／那么／轻易地／穿透了我／全部的／生命又如北京大学在读博士生徐钺的近期诗作：仍然／像昨天，／／你在／一块／红色石头之中／找我我／则／在它／消失不见的／地方／寻找／声音。
虽然句子很长，但其中加入了逗号和不少轻声字，不会显得沉重冗长（讲解：一行诗中，长短的音步是参差的；一段诗中，长短的诗行排列是交错的；显得生动活跃。
如果一连串所有音步的字数长短都相同（例如都是二字组的音步），就会令人觉得呆滞、刻板；如果一连串所有诗行的长短都相等（例如每行都是五音步或十个字音），虽说可以造成庄重、扎实、严肃的效果，但往往难免令人觉得单调。
过去人们嘲笑的“豆腐干”诗，就是强求每行字数完全相等，很不自然，形成一种沉闷乏味的古板形式，不容易博得读者们的欢迎。
）（讲解：但如果把诗行写得杂乱无章，不讲节奏，不讲韵律，更会令人反感，难以接受，甚至不堪卒读。
）现代诗通常爱采用参差的音步和交错的诗行，排列成相对有规则的形式，就造成动态中的对称之美，不整齐中的匀整之美，起伏跌荡中的韵律之美。
音步的参差，诗行的交错，是现代诗歌节奏的主要形式，“音乐美”的基本要素。