八年级物理第二章第二节
光的反射
教材分析：
本章教材研究的是光的现象及其规律，本节课是在学生学习了光的直线传播后学习的又一光学重要内容。

光的反射既对光的反射规律的探究是光学实验的一个开始，所以做好这个实验也为后面的光学规律的探究打下了基础，本节课除了使学生获得知识本身外，更重要的是掌握研究新问题的方法。

探究光的反射定律是学生第一次定量的研究物理问题。

教师要做好指导，运用好信息技术手段展示深奥难理解的问题，明确探究步骤，演示实验现象，帮助学生理解光的反射定律。

弄明白光路可逆，镜面反射，漫反射现象。

学情分析：
八年级的学生刚刚接触物理，还不具备很好的实验探究能力，所以不对学生的探究过程要求太严。

根据学生前一节的学习和已有的生活经验，学生对于光的反射有了一点点的了解，但是对于具体的反射现象和反射规律学生还很模糊。

所以这节课应多鼓励学生勇敢的进行合作探究，从实验中得出结论。

重点：
难点：
学习目标：
知识与技能：
知道光的反射现象，理解光的反射规律，知道光路可逆，知道镜面反射和漫反射。

过程与方法：
培养学生观察、思考、动手操作并归纳总结出物理规律的能力，以及灵活运用知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：
激发学生学习兴趣，使学生体会到团结合作的重要性和获得知识的愉悦。

图片1 2 3
课前延伸：
我们问什么能看到这些东西？
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
通过课前延伸你有什么收获？
1、我们周围的一切物体都能反光；
2、我们能看到物体是因为物体发的光或是反射的光进入了我们的眼中。

一、光的反射
光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射
闪光的露珠耀眼的钻石波光粼粼皎洁的月光
光射到任何物体表面，都要发生反射现象。

（光的反射现象的普遍性）
提出问题：
光的反射有什么规律呢？
图片
光的反射中的几个名词
实验探究一：光的反射规律
提出问题：光的反射有没有什么规律呢？
光的反射是不是任意的呢？
猜想：猜想……
设计实验和进行实验：
讨论:
怎样画出光的径迹？
收集数据：
实验
光的反射.exe
..\光的反射定律实验.rm
二、光的反射定律
实验探究二光路可逆
为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢? 图片
镜面反射图片
漫反射视频
光的反射的应用
课堂练习
课后延伸。