精彩的大象表演
学习目标
1.认识、会写课文生字。 2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 3.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。
同学们，你们看过动物表 演吗？谁来说说？
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（中心句） 人和大象的拔河比赛尤为激动人心。 几十个小伙子组成一方，一齐拉紧了绳子， 要和另一端的一头大象比试。“一、二、 三！”比赛开始了。年轻人一齐发力，齐 刷刷地向后倒去。大象却是一副若无其事 的样子。绳子中间的红结慢慢向年轻人这 方移动。观众们有节奏地高喊“加油！加 油”，期待着出现战胜大象的奇迹。大象 岂肯示弱，它猛一使劲，众人一方招架不 住，几十个人摔倒在地，只得认输。
只见两头披红戴绿的大象，一前 一后，抬起粗壮如柱的腿，稳健而准 确地跨过了一个个人体。有头大象用 长鼻子在一个少年身上从头到脚扫了 一遍，又抬起一只脚按在少年的肚子 上。全场突然静了下来，人们都为那 少年捏了一把汗。这时，大象在少年 肚子上轻轻按摩了两下，又继续前行， 有惊无险的一幕过去了。
3 重点学习第5自然段。 a 你为什么最喜欢大象过人表演？ b 你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提
湘教版三年级语文下册
复习生字：
大家还认识我们的生字 吗？下面请同学们一起来 读一读这些生字，看看你 还认识多少个生字。
泰国 扇动 柱子
享受 献计 聪明
的确 绕开 比试
提心吊胆 名不虚传Fra bibliotek精彩纷呈 凝神屏息
同学们，你们看过动物表 演吗？谁来说说？
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心吊胆”？ c “凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这
说明了什么？ d “惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻？
e 当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然 安静了下来？
f 如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有 惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？
g 读到这里，谁能联系课文说说“提心吊胆、惊心动魄” 的意思？
最让人提心吊胆的是大象过人表演。场 子中央并排放着八张凉席，凉席之间的距离不 超过一米。有幸睡上凉席的八个人中，有年轻 小伙子，有上了年纪的老者，还有一个黄头发 蓝眼睛的女郎。他们一个个凝神屏息，等待着 惊心动魄的那一刻。只见两头披红戴绿的大象， 一前一后，抬起粗壮如柱的腿，稳健而准确地 跨过了一个个人体。有头大象用长鼻子在一个 少年身上从头到脚扫了一遍，又抬起一只脚按 在少年的肚子上。全场突然静了下来，人们都 为那少年捏了一把汗。这时，大象在少年肚子 上轻轻按摩了两下，又继续前行，有惊无险的 一幕过去了。
2） 你最喜欢大象表演的哪个节目？找到那 一段，并读好那一段。读后，可以和同桌 或小组的同学说说喜欢这一段的理由。
品读课文：
大象踢足球
大象与人拔河
大象过人
（中心句） 最有趣的是大象踢足球。有头大 象看来临门一脚的功夫欠佳，几次射 门，都踢飞了。它索性用鼻子钩着球， 绕开驯象师，把球放在离球门不远的 地上，用又粗又笨的脚轻轻一拨，破 门了。这头憨厚而又聪明的大象，让 观众们笑得前俯后仰。
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细读课文，加深理解
1.自由读第1自然段，说说你知道了什么。
在泰国看大象表演，真是令人欢乐开怀的美 妙享受。
(本段点明了观看大象表演的地点是在泰国， 并概括写看表演的总体感受是“令人欢乐开怀” 的“美妙享受”。)
2.学习第2～5自然段。
（1）找中心句，体会它们在文中的作用。
1） 请同学们自由地读读课文第2～5自然段， 找一找中心句，并画上横线。
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h 读了这一段，谁能说说，课文是怎样围绕“提心吊胆” 来写具体的？
表演结束后，大象对送来香蕉 的观众彬彬有礼的鞠躬致谢。有 些观众没带事物，就投以钱币， 大象见了，就用鼻子卷起来，跑
到附近的水果摊买香蕉吃。
小练笔：
想一想大象还可能会表演一些什 么节目，仿照课文先概括说后具体说 的方式写一段话。
湘教版三年级语文下册
大象的表演精彩吗？我们今天 就一起来学习第24课《精彩的 大象表演 》。
初读课文，整体感知 1.自读课文，要求读准字音，读通句子。 2.默读，说说课文主要写了什么。
tài xiǎng què xū shàn rào 泰 享 确虚 扇绕
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