2.情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心，
3.自控力不强：欲望自我独立和摆脱成人控制，却不 能有效地调节和控制自己的日常行为。
4.孩子容易出现的心理问题： (1) 逆反 (2) 意志薄弱 (3) 厌学 (4) 多动症
语文
学习特点 存在问题 应对策略
学生特点分析
• 小学六年分为三个阶段：一、二年级为低 段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。 • 三年级是爬坡阶段,也是跳跃阶段，所以 孩子的引导显得尤为重要。 • 就拿语文课为例来讲，低年级的时候， 我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、 词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下 功夫肯记成绩是不成问题的。
量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。 • 4.书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量，在校
没有重写的时间。 • 5.不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存
在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严 重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里， 有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。
多练习写作。不拘形式地写出 见闻、感受和想象。想写什么就 写什么，想怎么写就怎么写。 （所有字都不要用拼音代替，勤 查字典。）
阅读不仅是对基础知识 的应用，更是对思维的锻炼。
以提高表达能力的目的去阅读 积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍
希望家长 做孩子学习的好帮手
加强沟通，为了孩子共同努力
1.发现问题及时与老师联系。
2.督促孩子认真完成家庭作业，动 作迅速。对书写质量严格把关。
3.开口读、背课文，多阅读课外 书报。
送给家长的话：
您教育一个或两个孩子，我们教育47 个孩子，但您比我更操心。
尊敬的家长——为了孩子，我们必须 努力！
每天都要检查的事情：
• 1.翻阅孩子抄写的作业，根据作业记录一一检查相应 的作业本，并给予是否完成的确认。
• 三是没有及时订正的习惯，家庭作业错 了，也不改错，老师逼得没法了，改句 子的改词语，改词语的只改字，能省就 1.部分同学太爱动，自我约束能力较差。 • 2.忘带作业。希望家长提醒收拾好整理好书包，整齐干净
的生活习惯会迁移到学习习惯上来。 • 3.做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业
——歙县新安小学三(10)班
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中在线参加家长 会，关心、帮助、督促孩子们是我们共同 的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高 是我们共同的目标！
与家长共勉：
※孩子的成长只有一次，与孩子 一起成长，是一种幸福，是一份 的责任，更是一门科学与艺术 ！
拼爹时代：
智慧 金钱
听、说、读、写
“听”不仅指认真听
老师的讲课，包括认真 听别人的发言。 在听的过程中接受或筛
“说”就是要让孩子 说完整、清楚有条理。
选有用信息。
“读”就是要提高阅 “写”就是要写 读量，每天阅读半小时。 好文章。
生字：在课堂上主要学习难 写易错字、生僻字，没有二年级 时讲得那么细致。
（需要提高自学能力，养成经常 复习、巩固的习惯。）
一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固， 在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能 力有待加强提高，还有些同学的作业书写十 分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在 家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好, 很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的 字。
• 二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋， 生字词不会写，也懒得去翻书看一看。 难度较大的题目，往往答得文不对题。 读书，懒得张嘴。
送给家长的话：
如果说孩子是一艘船，那家长 和老师就是一对桨，双桨一起用力， 方向一致，小船方可前进，为了孩 子，我们一起努力！
情况，书包里有没有与学习无关的东西。
• 教育孩子要爱惜自己的学习用品， 养成良好习惯。对不爱护书本，在书 本上乱涂乱画者，要进行教育。
• 教育孩子们不依赖涂改用具，下笔 前要想清楚，作业及试卷要保持干净 清洁。
我们拼死拼活都是为了孩子： 如果你爱孩子 爱，请多一份责任，少一份放任； 如果你爱孩子 爱，请多一份鼓励，少一份训斥； 如果你爱孩子 爱，请多一份赏识，少一份抱怨。
学情分析
• 但是，现在可能就有点不同了，因为 现在除了以上这些基础知识以外，更多的 是一些比较“活”的题目，也就是考学生 的专注能力和审题能力，所以这就对学生 提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地 掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时 还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑 问题。
•
学习上存在的问题
言传身教 投资
※高尔基说：“爱自己的孩子是 母鸡也会做的事情，而如何教育他 们，却是一门艺术！”
※教育教育孩子要像事业一样重 视和努力，并且要持之以恒，才能 有好的效果！
一、三年级孩子特点
1.个性差别大 得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。 得不到表扬：对自己失去信心，甚至对此门功课失去兴趣。
• 2.督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项重 要的作业。（标拼音，组词。很多孩子没去查字典， 随便乱标）
• 3.督促孩子完成听写、默写作业。（听写自报录音 是一种好的复习方法。）
• 4.鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一 个学习的平台。
• 5.监督孩子天天按要求认真读、背课文。 • 6.翻翻书包，看看作业本、试卷的改错