韩语语法学习：韩语入门一，句子：１，韩文是以动词结尾的语言，它的主要句子结构是：主语＋宾语＋谓语．２，修饰语放在被修饰语前面．３，省略句子主语的现象较多．二，词：１，韩文是助词，词尾发达的粘着语．２，敬语系统发达．３，没有语法方面的阴，阳性区别．三，音节：韩文音节分首，中，尾三部分．１，忌讳词头首音出现闪音或辅音群．２，对词末尾音节出现的辅音有限制．四，音韵：１，有元音和谐现象．２，有松音，送气音，紧音的区别．五，词汇：１，词汇的种类：Ａ，不变词：体词：名词，代词，数词；修饰词：冠词，副词；独立词：感叹词；助词：格助词，补助词；Ｂ：可变词：谓词：动词，形容词．２，词的来源：固有词：韩语原有的本国词：外来词：绝大部分来于中国，通常称之为汉字词，是以汉字为基础构成而读音是韩国语读音的汉源韩字，这部分词很多，在现代韩语中占有比例较大．因此，韩国语中普遍存在着固有词和汉字词的双重系统，包括数词．固有词，汉字词如：国家：나라국가人：사람인 5 다섯오这些词有些能互换，有些不能互换．其次是从法语以外的其他语言中吸引来的词．如英语，日语等．如：电脑：컴퓨터电视机：텔레비젼机器人：로보트韩语语法：韩国语的阶称根据听者和说话者的社会关系，有区别地使用不同阶称的代词.如：对长辈或者上级，用“저”，“저희”，“당신”（书面）。

同等地位或者同辈，夫妻之间，用“나”，“우리”，“그대”，“당신”（口语）。

对下一辈，或在青少年之间，用“나”，“우리”，“너”，“너희”。

----아버님, 저는열심히공부하십니다 . 爸爸，我正在努力学习。

----선생님, 저희는집으로가겠습니다. 老师，我们要回家。

----김군, 나는내일다시오겠소.小金我明天再来。

----당신들이간다면우리들도가겠소. 如果你们要去的话，我们也去。

----얘, 너몇살이DŽ? 孩子，你几岁啦？----선전대가너희들공장Ǵ도왔더DŽ? 宣传队也到你们工厂来了吗？对上级或长辈说话时，说话者为表示客气，尊敬对方，不用“나”，而要用“저”，“저희”。

如：----선생님,제가가겠습니다.老师，我要去。

----아버님,저는내일ǰ나겠습니다.爸爸，我明天走。

----선생님내가가겠습니다.（误）在口语中，对于应该表示尊敬的对象或者长辈，不用代词而是用职务身份来称呼.即“아버님，“사장님”，“누님”，名词后面加"님"等。

----王主任，您上哪儿去？왕주임님, 어디로가십니까?----队长，您也去吗？대장님, 대장님도가십니까?----爸爸，您体息吧.아빠님쉬십시오.----他是我的亲爸爸; 그분은나의친아빠입니다.韩语语法：元音和辅音的区别讲解韩语中的元音和辅音在创造时的区别：韩语中的元音是以天、地、人为基本创造而来的，韩语中的辅音是仿造人的发音器官的模样创造的。

韩语中的元音和辅音在发音时的区别：元音发音时气流通过口腔时不受受任何阻碍，元音按发音时的嘴唇形状和舌头位置是否改变而分为单元音和双元音。

辅音发音时气流通过口腔时受到阻碍。

在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音,韩语中辅音也叫子音。

韩语中的元音和辅音构字时的区别：单独一个元音可以构成一个音节和字，书写时只是为了使字形美观，在元音前添加没有实际音值的“?”。

辅音只有和员音结合才能成字。

以上三方面都可以区分出元音和辅音差别，中国人在学韩语时掌握辅音发音是难点。

韩语语法：韩国语的冠词韩国语的冠词冠词加在体词前面，修饰体词，表明体词的性质、分量，它只能作定语，没有任何词形的变化，也不能添加任何词尾或附加成分。

根据它所表示的意义特点，冠词可分为两类。

1．表示各种性质。

如：별（特别、特殊），별별，별의별（各种各样、种种），손（纯），새（新），전（前），한다는（能干），허른（胡作非为），헌（旧、破旧），현（现），딴（别的，另外的），여느（普通，往常），왼（左），오른（右），옛（昔日，过去，老），원-（原，原来），이까짓（这些，这种），그까짓（那些，那种），제까짓（那些，那班），무슨（什么），어느（那一个，某），웬（怎么）…等。

----아주머니도별말씀을다하십니다. 大嫂您说那里话。

----상점에는별별(별의별상품들이다있다. 商店里有各种各样的商品。

----이다리는순돌로수축되었습니다. 这座桥纯粹是用石头建筑起来的。

----그도젊어서는한다는씨름꾼으로소문이났었다.年青时他也曾是个有名的摔跤能手。

----어느분이새로오신책임자이습니까?哪位是新来的负责人？韩语语法学习：尾音尾音韩国语的每一个字，子音可放在母音的前面和后面. 包括复合子音在内的19个子音都可放在母音的前面，但ㄸ、ㅃ、ㅉ3个子音不可放在母音的后面. 放在母音的后面而要发音的子音叫‘尾音’. 19个子音当中，除了ㄸ、ㅃ、ㅉ3个子音之外的16个子音都可当尾音，但它们的发音只有ㅇ、ㅁ、ㄴ、ㄹ、ㅂ、ㄷ、ㄱ6个子音的发音.韩语语法学习：韩语肯定与否定肯定与否定韩国语的句子语尾为이다，那么那句话是肯定的．句子语尾为(이/가) 아니다，那么那句话是否定的．例子）그는한국사람이다.（他是韩国人）/ 그는한국사람이아니다.（他不是韩国人）있다/없다（有，沒有）例子）그는한국친구가있다.（他有韩国朋友．）/ 그는한국친구가없다.（他没有韩国朋友）안（不）그는김치를먹는다.（他吃韩国泡菜．）/ 그는김치를안먹는다.（他不吃韩国泡菜．）例子）김치를먹는다. (I eat Gimchi.) / 김치를안먹는다. (I don't eat Gimchi.)韩语语法学习：韩语的时态韩国语时态，基本上分为现在、过去及未来3种时态．在现在时态句子的谓语里加上았었였，就变成过去时态句子例子）在现在时态句子的谓语里加上겠을거ㄹ거，就变成未来时态句子．例子）韩语语法学习：韩语助词助词가/이位于每句话主语后面，也就是说这一助词前面的名词、代词、数词应该是那句话的主语。

을/를位于每句话宾语后面，也就是说这一助词前面的名词和代词应该是那句话的宾语。

例子）철수가공을쳤어요.（哲洙打球．）공이철수를쳤어요.（球打哲洙．）’에’ ’에서’ 位于名词的后面。

但这一名词应该是指方向或目的地的名词。

’에’ ’에서’ 相当于现代汉语里的‘到’或‘在’。

例子）서울에가요. （到汉城去．）학교에서공부해요. （在学校念书。

）로/으로位于名词后面。

这一助词表示道具或方法。

例子）택시로가요. （坐出租汽车去。

）韩语语法学习：韩语主格助词가(이) 11、主格主要表示主语的格叫主格（주격）。

2、가(이)1）表示主语。

这是“가(이)”最基本的用法。

有如下几种情况：①疑问代词作主语（或主语前有表示疑问的词定语）时，通常主语由“가(이)”表示，回答时一般也用“가(이)”。

如：《어디가아픕니까?》《머리가아픕니다》“哪儿痛？”“头痛。

”《어느분이교장선생님이십니까?》《이분이교장선생님이십니다》“哪一位是校长？”“这一位是校长。

”②谓语所表示的内容已经知道，说话者着重指出作主语的是“谁（什么）”，即在很多对象中特指某一对象是主语时，该主语用“가(이)”表示。

如：그가바로우리의반장입니다. 他就是我们的班长。

（说话者在很多人中特指“他”是我们的班长）《이것이중국제입니까?》《예, 그것이중국제입니다.》“这是中国产品吗？”“是的，那是中国产品。

”（说话的重点在于“哪个”才是中国产品）③描述眼前具体情景，谓语是自动词或形容词时，主语通常用“가(이)”表示。

如：버스가온다. 公共汽车来了。

아, 날씨가춥다. 啊，天真冷。

옷이젖었다. 衣服湿了④描述眼前具体情景时，有时主语是受事者，即受谓语的动作支配，这种被动句中的主语也用“가(이)”表示。

如：아이가개에게물렸다. 小孩被狗咬了。

⑤包孕句中作定语的子句，其主语一般用“가(이)”表示。

如：경치가아름다운북경은우리나라의수도다.风景美丽的北京是我国的首都。

作其他成分的子句，其主语如不需要表示强调区别对比等意思时，也用“가(이)”。

如：나도그가용감함을잘안다. 我也知道他很勇敢。

토끼는꼬리가짧다. 兔子尾巴短。

⑥主从复句中表示假定、条件的从句，其主语用“가(이)”表示。

如：허가가없이는외출할수없다. 未经许可，不能外出。

값이싸면나도사겠어요. 价钱便宜的话，我也买。

⑦作整个句子的谓语的子句，表示“有（什么）”或“没有（什么）”时，如不需要表示强调、区别对比，该子句的主语一般也用“가(이)”表示。

如：나는책이있다. 我有书。

나는이런잡지가없다. 我没有这样的杂志。

韩语语法学习：韩语主格助词가(이) 2⑧作整个句子的谓语的子句，其主语表示希望、好恶、巧拙、难易等的对象的，如不需要表示强调、区别对比等意思时，也用“가(이)”来表示。

如：나는노래“아리랑”가좋다. 我喜欢歌曲《阿里郎》。

나는담배가싫다. 我讨厌抽烟。

＊谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。

如：1）表示使动句中实施动作的主体（即指使的对象）。

如：나는이광수가내일학교로돌아오게했다. 我让李光洙明天回学校。

2）用在“되다”前面，表示转成的结果。

如：얼음이녹아물이되었다. 冰化成水了。

3）表示否定的对象。

如：김택수의아버지는의사가아니다.金泽洙的父亲不是医生。

4）动词的主体（句子中作主语），其数量由“가(이)”表示，构成数量状语。

如：비행기가다섯대가날아온다. 飞机飞来五呆。

1）表示强调。

如：날씨가춥지가않다.天气不冷。

그럴수가없습니다. 不会那样。

2）用于引用句前，表示该引用句的出处，在整个句子中表示插入语。

如：김철호가하는말이너는오지말라더라. 金哲浩说你别来。

＊个别情况下，开音节后也有用“이”的，这是历史上残留下来的现象。

如：그는가이없는벌판을바라보고있다. 他在眺望着无边的原野。

＊“께서”能代替“가(이)”，表示对行动主体的尊敬，因此，它只能用在需要尊敬的主语之后。

它与尊敬词尾“시(으시)”或与一部分具有尊敬意义的谓词搭配使用。

如：여러분들께서중국민항공사의비행기를이용해주셔서감사합니다.感谢各位搭乘中国民航的飞机。

아버지께서집에계신다. 爸爸在家里。

在用法上，它与“가(이)”不同的是：“가(이)”后不能再加其他词尾，而“께서”后还可加其他词尾如“는”、“도”等，构成“께서는”、“께서도”等。

韩语学习最实用韩语语法（1）1. 韩国语的结构韩国语与汉语的语序不同，一般是“主语+宾语+谓语（SOV）。

即：나신문보다S O V我看报纸S V O在韩国语的句子中，体词（名词）后面接助词，谓词后面接词尾。

나(는) 신문(을) 보다(ㅂ니다)--->나는신문을봅니다.2. ㅂ/습니다“–ㅂ니다, –습니다” 是陈述式终结词尾。