哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
说说你去哪里“玩”过？
你觉得你玩过的地方可以用 哪些好词好句来形容呢？
看我 大显身手
法宝1
词语 心情：心情舒畅 迫不及待 赏心悦目 兴奋 花： 争奇斗艳 含苞欲放 鲜艳 万紫千红 芬芳扑鼻 草： 一碧千里 翠色欲滴 小草含青 绿草如茵 芳草鲜美 树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 生机勃勃 朝气蓬勃 山： 危峰兀立 崇山峻岭 高峰入云 奇峰怪石 水： 清澈 水平如镜 波光粼粼 银光闪烁 一泻万里 石头：姿态各异 怪石嶙峋 碧绿 巧夺天工
2、有什么理由让你去游玩呢？
这几天，南京热得睡不着觉，我们全家决定 北上避暑。到哪儿去呢？当然是大连这座美 丽的海滨城市。
3、一个简洁的故事引你去玩赏
小时候，妈妈给我讲过这样一个故事：很久很久以 前，有一天，西北上空飞来了一条蓝色的巨龙。巨 龙在天空中来回盘旋，落下，升起，又落下，又升 起，始终没有找到一块理想的土地。突然，它的眼 睛一亮，发现前边有一片肥沃的土地，滔滔的黄河 水从土地上奔腾而过。巨龙欣喜若狂，便一头扎下 去，化作了蜿蜒的山脉。这就是贺兰山。它日夜守 护着身旁这块美丽、富饶的土地——碧野千里的 “塞上江南”宁夏川。
三、写出感受，总结全文，点明 中心。
如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁 和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在 结尾时写道：就是因为我害怕它。我们不应该 让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻 炼自己的意志。最后一句，写出了感受，总结 了全文，点明了中心。
四、篇末点题
如小学语文课文《下雪的声 音》，最后一句就是篇末点 题:下雪的声音,春天的序曲。
中间写什么好呢？
顺序
时间顺序 空间顺序
步骤
认真观察和记忆游览景物
定点观景
确定观景方法
移步换景
抓重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。
引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
写法
多种修辞 视听结合 动静结合 烘托渲染
把握 情感
情景交融 缘景入情
法宝2
• （1）可以运用不同的感觉器官来写景。 • （2）可以运用多种修辞手法来写景。 • （3）可以引用诗句把景装饰得更美。
天： 碧空如洗 晴空万里 比一比，谁背得快
1、丁香的茎是棕色的,绿绿的叶子犹如块块透明的 碧玉雕琢而成,花香阵阵，沁人心脾，可爱极了! 2、映入眼帘的是一大片红色的郁金香，亭亭玉立， 在春风的吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶 。一位老人情不自禁地感叹道：“郁金香真美啊！” 3、琴声悠缓，弹指挥过的琴弦，流年如水浅浅淡 淡淌过了生命的喜忧，碰碎了哪一段和弦，惹得花 落成阵于眼前蹁跹起舞，如醉、如诉。
说说游玩的顺序
写一篇“玩”的作文，就是游记作文
游记的要点：秘诀一 交代清楚游览的时间、地点。
秘诀二 详略得当，主次分明。 秘诀三 按游览顺序写。
啥？又要写作文了……
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对 此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给 人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受， 有头有尾，给人完整印象。
连段成篇
先来写开头
开头怎么写呢？
1、古诗名句引出游玩的地方
明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海 内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣” 的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山 归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了 黄山。
最后写结尾
一、概括全文
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》， 用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是 一座美丽的大花园结尾。这个结尾概 括了全文内容，给读者留下了非常鲜 明的印象。
二、交代结果
如小学语文课文《黄继光》的结尾：战士 们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地， 消灭了阵地上的全部敌人。这就交代了事 情的结果，从而结束全文。
5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
朋友，你去过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你 留下了美好的印象吧？你最喜欢的也许是“险 峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而 我最喜欢的是庐山的云雾。你听了也许会笑我， 云雾谁没有见过，不就是弥蒙一片吗？不，我所 见到的庐山的云雾却是别具一格的。
• 1、古诗名句引出游玩的地方 • 2、有什么理由让你去游玩呢？ • 3、一个简洁的故事引你去玩赏 • 4、直接了当的写地点，再来一点特色 • 5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
五、表达感情和愿望
如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地 远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是 面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像 在等待周总理回来。又如课文《形形色色的植物》 结尾：植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还 有许多秘密正等着你去发现呢。
六、首尾呼应
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应， 如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头， 记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖 国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。 还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问 如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大 海深处是怎样的吗？结尾是海底真是景色奇异、物产 丰富的世界！
4、直接了当的写地点，再 来一点特色
陡峭的绝壁连成群，清澈的湖水明如镜，湖中的 小舟悠悠行。这便是绍兴最负盛名的景点之一一 一东湖。
重庆市西郊的华岩寺景区，是我市著名的风景区和 佛教圣地。那里青山如黛，湖湾如镜，内有雄伟壮 观、气象肃然的庙宇，有含着山色、荡着云影的华 岩湖，还有古木森森、修竹丛丛的山峰……