这是多么睿智而超脱的回答啊！杨丽萍在 生活中用坦然之心，以“随”的态度尊重生命。 她跟随的是自己心性，是对生命的执着追求， 不跟随的是大众对人生的庸俗做法。这同样也 是我们需要跟随的。（2012年南通一模作文题 《随》）
好处：增强了文章的可读性，吸引读者的 兴趣，是作者厚积薄发的表现。
方法二： 典故轶事
作者由《小王子》中小王子的忧与爱 引起了对文题的思考，自然贴切。
方方法法点一拨：热点时事
例1：“官二代”李启铭引起的“我爸是李刚” 的风波渐渐化为民众心中抹不去的痕迹，“富二代” 李双江之子李天一无证驾驶、无故打人的嚣张霸道 再一次掀起狂风巨浪。网友们一针见血地指出上流 阶层、富人阶层存在 “育子”弊端。但转念一想， 问题仅限于他们身上吗？为人父、为人母的家长们 是否也要反思一下自己的“育子”方式，是不是也 该给自己对孩子的“爱”减减肥了呢？（2012年江 苏省淮安中学二模作文题《减肥》）
递进式议论文结构
议论文分论点设置有哪些角度？
是什么 阐释含义 内涵、特征 为什么 探明原因 原因、结果、意义 怎么样 推行做法 方法、途径 （建议：综合运用其中的两种）
是什么
（1）把玩苦难是笑对苦难的精神。 （2）把玩苦难是消除寂寞的有效途
径。 （3）相反，消极面对苦难则往往会
事与愿违。
为什么
好处：避免泛泛而谈、大而无当的现象， 可为评论树立靶子，有现实针对性，同时也 反映了作者关注现实、直面人生的写作态度。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例2：谢枋得，宋末信州人，曾力抗元军， 后绝食而死。他曾在《武夷山中》这样写 道：十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 这位与文天祥同乡、同年的爱国志士，还 和文天祥同志同德：将抗元视为其人生的 作业，一生为之奋斗。
由是观之，人生在世，每个人都该有 一分作业，但只有将民族大义担在肩，将 民族存亡放在心，将作业上升至民族层次， 生命之花才能灼灼其华，日上日妍。 （2012年南通二模作文题《人生的作业》）
例3：2012年春晚后，网络上到处都是对杨丽 萍舞蹈《雀之恋》的溢美之词。有关杨丽萍的 传闻也接踵而至。有记者问她：你是为了舞蹈 才不要孩子的吗？她回答道：“有些人的生命 是为了传宗接代，有些是享受，有些是体验， 有些是旁观。我是生命的旁观者，我来到世上， 就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎 么飘，甘露怎么凝结。”
文中作者借一妇人夏衫上英文标识这一 生活现象作为“由头”引出话题——洋文不 滥用，应择地而用之。这使得文章针对性很 强。
高考链接
我想到了圣埃克苏佩里的《小王子》。 忧郁的小王子因为和玫瑰花闹别扭离开了 他的星球，最后又因为忧虑回到玫瑰花身 边。我感到最深最柔软的爱总是与忧息息 相关的。 ……因为爱之深，所以忧之远
方法三： 生活现象。
例4：时至夏日，蚊虫渐多。晚自习时，书 本上总会沾染几只飞虫。每当这时，我便 猛呼一口气，欲吹走小虫。没想到，小虫 竟放低身体，低下头来，小小身体硬是经 受住了十二级台风的侵袭。人生是一份作 业，无论是关乎个人的，家庭的，还是民 族乃至世界的，唯有放低姿态，才能将这 份作业完成得更加出色。（2012年南通二 模作文题《人生的作业》）
（1）拥有把玩苦难的精神，会使困境中 的人看到阴霾之后的晴空。
（2）拥有把玩苦难的精神，会让寂寞中 的人感到担当之后的坦然。
（3）反之，不具备把玩苦难的精神，则 会使的有些人成为困难的俘虏，成为众 人批评的对象。
怎么样
（1）把玩困难需要面对苦难时的乐观与 坚强。
（2）把玩困难需要对信仰的坚守，对责 任的担当。
（3）把玩困难需要面对阴影时自我解剖 的勇敢。
议论文开头——由头式
“由头”即借口、原由，也就 是作者写文章的触发点，主要是指 与文章内容相关的事件或做法。这 在以议论为主的论述类文本中经常 使用。
如流沙河《笑说蟹文之灾》的开头：
老夫银行排队，恭缴电、气、话之三费。 站立久了心烦，不免游目四顾，用以消遣时 间。忽睹一妇，夏衫华丽，背绣英文曰 Special lady，即特殊太太，不禁莞尔，心 情为之一振。乃自思忖：“既然特殊，又何 必来排队？”
例5：曾经问一朋友喜欢吃什么，答道：“随 便。”喜欢喝什么，答道：“随便。”…… 我无语，“随便”真是个好词，什么问题都 能回答！转念一想，这“随便”其实透露出 的是一种无所谓的、漫不经心的、甚至是漠 然的态度，不禁心里一紧，生活中我们可不 能事事随便啊！（2012年南通一模作文题 《随》）
好处：新颖、自然，反映了作者敏锐的洞 察力和丰富的想象力，给读者耳目一新之 感。