送走了一届初三，心中充满喜悦的同时又不免有些遗憾，比如说少数学生写作方法还没有完全掌握，有些学生书写习惯不好，几个优生口语听力失分可惜，部分学生课堂积极性有待提高等等，这些问题其实在中考前就已经暴露了，尽管最后阶段也使出了浑身解数，但仍没有完全解决。
笔者深感这些问题产生的主要原因是英语学习习惯的问题，应该从初一第一堂课开始抓起。
2010年7月13日至7月18日，笔者有幸参加了江苏省初中英语骨干教师培训，聆听了12位英语教育专家的报告，深受启发。
江苏省张家港外国语学校葛文山老师说，初一英语前三个月的工作重点是养成习惯，联络感情。
9月1日，笔者又将接两个初一班级的英语教学，结合本次学习体会与以前工作反思，准备在初一英语第一课明确初中英语的学习要求，为学生养成英语学习习惯指明方向。
具体内容如下：
一、学习目的指导
1、What’s the use of English? Not for more homework. Not for
parents’ and teachers’ rewards. But a tool for more fun, more friends and a bigger world!
2、The Aims of learning English: IQ development, EQ tapping & Joy
achievement.引导学生从思考How can I get high marks?转变为How can
I make myself interested in English?并提出英语课堂要求：Focused,
involved & interested. 即注意力集中，带着兴趣积极参与。
3、Advanced goals and how to achieve 英语学习的高级目标是：具有
国际视野和人文情怀的世界公民。
实现途径：广泛阅读，重在坚持积累；
习惯养成，鼓励终身学习；学以致用，呵护学习兴趣。
4、Student learning as whole person engagement! Students’
compentence areas: Personal qualities(Heart), Knowledge(Head) & Skills(Hand).
二、学习方法指导
1、Learning approach：Listen completely（完整听），Speak bravely
（勇敢说），Read widely（广泛读），Write wisely（智慧写）。
在“智慧写”部分补充英语作文写作方法：合理分段、仔细审题（人称、时态、要点）、撰写草稿、检查修改、完美誊抄。
2、Learning Procedure：预习（预习导学案）、上课（自信）、复习（先
复习后作业）、作业（避免抄或对作业）、考试（每一分都是真实）
3、Important Tips：笔记（记听结合、课后整理）、字典（学会查字典）、
单词要掌握发音、拼写、词性（part of speech）和意义、背书（课本及课外）、学习小组（自主构建、每周一次）、资料整理（试卷、其他剪辑、复印）、英文名字（各不相同）。
说明：n.(名词);Vt.(及物动词);Vi.(不
及物动词);adj.(形容词);adv.(副词);pron.(代词);art.(冠
词);prep.(介词);conj.(连词);interj.(语气词);num.(数词)
三、考核评价和作业指导
1、English scores: 默写分：100 （含单词、词组、句子）、背诵分：100 （教材占80%，《新概念英语》占20%）、作业分：100 （练习本30 + 练习册 50 + 试卷讲义 20）注：每次作业书写字迹分占30%，内容正确分占70%、测试分：100 （阶段性检测、闭卷当堂练等）、考试分：期中100 + 期末 100、课堂小组活动分：100、加分： 100 （课堂练习本、小组合作海报每周一份、英语课本剧、歌曲、视频配音比赛等）、总分： 800分
2、Exercise Books: 课堂练习本（写明时间）、默写本（四折）、翻译写作本、小组写作本（以上为英语本）、笔记本（重点+错题）、资料本（讲义+剪辑）。
说明：以上所有本子都应留存。
3、Writing tools：黑色或蓝色水笔、钢笔(勿用铅笔)、红色水笔（用于批改或订正）
4、How to check the homework: 教师批改、面批、教师批改与学生批改结合、学生互批、教师批组长+组长批组员。
四、课代表管理和资源指导
1、Teacher Assistants: No.1、学习指导课代表（批改作业、解答问题、默写不合格补默、背诵补背）；No.
2、收作业课代表（从组长处及时收起，可分两次，缺漏记录2份，巡视避免抄作业或对作业）；No.
3、布置作业、发作业课代表； No.
4、读背课代表（朗读指导，背书任务布置、管理背书）；No.
5、小组管理课代表（记录小组成员及活动成绩成绩）；No.
6、成绩管理课代表（默写、作业、检测、小组成绩登分统计）;No.
7、学习资源课代表（学习资料推荐、英文歌曲每周一首呈现、英语谚语每天教学三则、英文动画片、英语影像资料或原版电影等、并组织考试）.
2、Learning Materials：教材、报刊杂志、原版小说（每人都应有一本）、网络、《新概念英语》第一、二册。
笔者把以上英语学习要求制作成课件，准备利用一节课进行说明。
下课前留三至五分钟由学生提出一些问题，由教师即时作答。
以上仅为笔者一孔之见，敬请广大同仁批评完善。