两小儿辩日
学习目标：
1、诵读课文，理解课文大意。

学习、积累文言词语。

2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

学习重点：学习、积累文言词语。

学习难点：了解课文中蕴涵的哲理。

预习单
一、熟读课文，日积月累
1.根据注释和字典，给下列字注音。

辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎
2.结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？
辩斗：故：以：去：日中：
车盖：及：盂：为：
沧沧凉凉：探汤：决：孰：汝：
3．读通、读熟课文，注意文言文的断句。

可以适当加上动作。

文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

附
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
二、我的视角
1．读了课文，针对文章题目和内容，我最想研究的问题是：
2.我查找相关科学资料，能帮助孔子解答两小儿提出的问题。

三、背景资料：本文选自《列子·汤问》，《列子·汤问》是_列子_所辑注，里面具有许多_民间故事、寓言和神话传说。

《列子》相传是战国时郑国人列御寇所著。

御寇是战国时期道教代表人物之一。

《列子》本来是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编，约在战国后期成书。

共学单
延学单
1.自己策划一个话题，学习“两个小儿”提出挑战性的问题，邀请老师、同学或家长参与辩论。

2.延伸阅读
学弈（1）
弈秋（2），通国（3）之（4）善弈者也。

使（6）弈秋诲（7）二人弈，其（8）一人专心致志，惟弈秋之为听（9）；一人虽（10）听之（11），一心以为有鸿鹄（12）将至，思援（13）弓缴（14）而射之。

虽与之（15）俱（16）学，弗若（17）之矣。

为（18）是其（20）智弗若与（20）？曰（22）：非（23）然（24）也。

注释：
弈：下棋。

（2）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

（3）通国：全国。

（4）之：的。

（5）善：善于，擅长。

（6）使：让。

（7）诲：教导。

（8）其：其中。

（9）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。

（10）虽：虽然。

（11）之：指弈秋的教导。

（12）鸿鹄：天鹅。

（13）援：引，拉。

（14）缴：本课指有丝绳的箭。

（15）之：他，指前一个人。

（16）俱：一起。

（17）弗若：不如。

（18）矣：了。

（19）为：谓，说。

（20）其：他，指后一个人。

（21）与：吗。

（22）曰：说。

（23）非：不是。

（24）然：这样。

1.结合注释用自己的话说说全文的意思。

2.这个故事给你怎样的启示？。