（1）提倡“两遍读题”：第一遍快速阅读，抓关键 提倡“两遍读题” 第一遍快速阅读， 第二遍放慢速度，缩小范围。 词；第二遍放慢速度，缩小范围。 掌握“错误原理” 在选择题中涉及的“ （2）掌握“错误原理”：在选择题中涉及的“正确 的是” 不正确的是” 错误的是”的试题很普遍， 的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题很普遍， 解答这类试题要掌握“错误原理” 明确“ 解答这类试题要掌握“错误原理”，即：明确“知识错 是不可原谅的错误； 逻辑错误” 表达错误” 误”是不可原谅的错误；“逻辑错误”、“表达错误” 的迷惑性较大，有些选项虽是正确的， 的迷惑性较大，有些选项虽是正确的，但与题干要求无 分析这类题， 知识错误”排第一， 逻辑错误” 关。分析这类题，“知识错误”排第一，“逻辑错误” 排第二， 表述错误”排第三， 与题干要求不吻合” 排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合” 排第四。 排第四。 启用“对比思维” 已知”推导“未知” （3）启用“对比思维”，用“已知”推导“未知”： 采取先对比后排除的思维， 采取先对比后排除的思维，选择题四个选项常常存在对
B.CO(g)的燃烧热是283.0 kJ/mol,则反应 则反应2CO B.CO(g)的燃烧热是283.0 kJ/mol,则反应2CO2（g） 的燃烧热是 =+2× 2CO(g)+O2（g）的ΔH=+2×283.0 kJ/mol C.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 C.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 mol甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量 D.1 mol甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量 是甲烷的燃烧热 解析 中和热是指强酸与强碱的稀溶液完全反应生成 所放出的热量，所以H 1 molH2O所放出的热量，所以H2SO4和Ca(OH)2反应的 中和热也为Δ kJ/mol,A错误 错误； CO燃烧是 中和热也为ΔH =-57.3 kJ/mol,A错误；B中CO燃烧是 放热反应， (g)为吸热反 放热反应，则2CO2（g） 2CO(g)+O2(g)为吸热反 且生成2 molCO， =2× kJ/mol,B正确 正确； 应，且生成2 molCO，ΔH=2×283.0 kJ/mol,B正确； 需要加热才能发生的反应不一定是吸热反应， 需要加热才能发生的反应不一定是吸热反应，如铝热
2011--2012年高考第一轮复习 年高考第一轮复习
一、选择题的特点 选择题的特点 选择题属于客观性试题， 选择题属于客观性试题，是高考试题的重要题 型之一，以容易题和中档题为主，侧重于“双基” 型之一，以容易题和中档题为主，侧重于“双基” 的考查。 的考查。一般其题设条件与备选答案往往经过命题 者深思熟虑的加工和别具匠心的改造，以其多变的 者深思熟虑的加工和别具匠心的改造， 形式设置陷阱。由于高考中选择题分值重， 形式设置陷阱。由于高考中选择题分值重，故选择 题的得分已成为很多考生整份试卷得分高低的关键 题的得分已成为很多考生整份试卷得分高低的关键， 要想高考得
A.①②③④ A.①②③④ C.③⑤⑥⑦ C.③⑤⑥⑦
B.①②⑤⑥ B.①②⑤⑥ ①②⑤⑥ D.①③④⑦ D.①③④⑦
正确； 沼气属于可再生资源， 解析 ①正确；②沼气属于可再生资源，水煤气由炽 热的煤同水蒸气反应制得，而煤为不可再生资源， 热的煤同水蒸气反应制得，而煤为不可再生资源，所 以水煤气也为不可再生资源，故错误； 冰为固态水， 以水煤气也为不可再生资源，故错误；③冰为固态水， 干冰为固态CO2，均既是纯净物又是化合物，正确；④ 干冰为固态CO 均既是纯净物又是化合物，正确； 正确； 盐酸和食醋为混合物，不是化合物，错误； 正确；⑤盐酸和食醋为混合物，不是化合物，错误； 不是碱，错误； ⑥纯碱为Na2CO3,不是碱，错误；⑦豆浆和雾均属于胶 纯碱为Na 体，正确。综上所述，选D。 正确。综上所述， 答案 D
37 17
应H 应为H2+2OH--2e答案 D
O;⑦ 2H2O;⑦中化学方程式漏掉了反应
条件，且盐酸应注明为浓盐酸。 条件，且盐酸应注明为浓盐酸。
下列叙述正确的是 A.金属与盐溶液的反应都是置换反应 金属与盐溶液的反应都是置换反应 金属与盐溶液的反应都是置换反应 B.阴离子都只有还原性 阴离子都只有还原性 阴离子都只有还原性
（
）
C.与强酸、强碱都反应的物质只有两性氧化物或两性氢 与强酸、 与强酸 氧化物 D.分子晶体中都存在范德华力，可能不存在共价键 分子晶体中都存在范德华力， 分子晶体中都存在范德华力 金属与盐溶液的反应不一定是置换反应， 解析 金属与盐溶液的反应不一定是置换反应，如： Fe+2FeCl3
2 酸性KMnO 溶液褪色的离子方程式： 酸性KMnO4溶液褪色的离子方程式：5SO 3 − +3H++2MnO −
4
5SO
2− 4
+2Mn2++3H2O
④Cl-的结构示意图 ⑥电解液为KOH溶液的某 电解液为KOH溶液的某 KOH 2H+ （ C.②③⑥ ②③⑥ ⑦实 ） MnCl2+Cl2 D.全不正确 全不正确
反应、碳的燃烧等， 不正确；燃烧热是指1 mol可燃物 反应、碳的燃烧等，C不正确；燃烧热是指1 mol可燃物 完全燃烧生成稳定的氧化物所放出的热量， 完全燃烧生成稳定的氧化物所放出的热量，D中甲烷燃 烧生成的气态水不属于稳定的氧化物， 错误。 烧生成的气态水不属于稳定的氧化物，D错误。 答案 B
整数比，乙烯的最简式应为CH 整数比，乙烯的最简式应为CH2；电子式要表示出组成
微粒的最外层电子数的全部； 微粒的最外层电子数的全部；③中的离子方程式电荷不 守恒， 守恒，④中的结构示意图应为 ;⑤中氯原子应
表示为 Cl;⑥中写电极反应式应注意碱性环境，正确的 Cl;⑥中写电极反应式应注意碱性环境，
三、选择题的解题方法和思路 选择题的解题方法和思路 1.根据选择题题型特点可采用下列方法 1.根据选择题题型特点可采用下列方法 根据选择题题型特点可采用下列方法 （1）淘汰排除法 淘汰排除法 根据题干所给的条件和提出的问题， 根据题干所给的条件和提出的问题，将备选答案中 不合理的答案逐个淘汰，达到去伪存真， 不合理的答案逐个淘汰，达到去伪存真，以获得正确的 答案，这种方法适合于多种形式的选择题。 答案，这种方法适合于多种形式的选择题。 （2）比较筛选法 比较筛选法 将题目所提供的备选答案进行比较， 将题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求 不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。 不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。对提供的备选 答案具有两重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼 此相似的题目宜用此法。 此相似的题目宜用此法。
解概念辨析题，首先要吃透定义， 解概念辨析题，首先要吃透定义，抓住概念的 本质内涵，它的基本模式： 本质内涵，它的基本模式： （1）比较选择：四个选项之间既有不同点又有 ）比较选择： 某些相似的内容，需要比较辨析。 某些相似的内容，需要比较辨析。
（2）组合选择：列举若干概念的描述，有对有错，从 组合选择：列举若干概念的描述，有对有错， 中选出正确的或不正确的组合成一个选项， 中选出正确的或不正确的组合成一个选项，这类选择题 实际上是多选题，选项之间往往没有什么联系， 实际上是多选题，选项之间往往没有什么联系，需逐一 辨析。 辨析。 某合作学习小组讨论辨析以下说法： 某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐 和酸雨都是混合物； 沼气和水煤气都是可再生资源； 和酸雨都是混合物；②沼气和水煤气都是可再生资源； ③冰和干冰既是纯净物又是化合物；④不锈钢和目前流 冰和干冰既是纯净物又是化合物； 通的硬币都是合金；⑤盐酸和食醋既是化合物又是酸； 通的硬币都是合金； 盐酸和食醋既是化合物又是酸； ⑥纯碱和熟石灰都是碱；⑦豆浆和雾都是胶体。上述说 纯碱和熟石灰都是碱； 豆浆和雾都是胶体。 法正确的是 （ ）
（3）直选法 直选法 对考查基本概念、原理、 对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选 题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。 可利用已有知识信息直接选出正确答案。 （4）推理法 推理法 解题时从已知条件出发， 解题时从已知条件出发，正确运用概念和原理进行 步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。 步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。 （5）综合分析法 综合分析法 对于不易直接判断出正确答案的选择题， 对于不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进 行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案， 行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案，解答 复杂的选择题多用此法。 复杂的选择题多用此法。 2.解选择题的基本思路 2.解选择题的基本思路 解选择题的基本思路
高分，必须提高选择题的准确率。 高分，必须提高选择题的准确率。 二、选择题的考查功能 1.使试卷有较大的知识点覆盖面。 1.使试卷有较大的知识点覆盖面。 使试卷有较大的知识点覆盖面 2.其中少量的“基础题”增加考生得分的基数。 2.其中少量的“基础题”增加考生得分的基数。 其中少量的 3.保留某些类型的常见题，调控总难度。 3.保留某些类型的常见题，调控总难度。 保留某些类型的常见题 4.考查的知识容量较大，有较广泛的发散性。 4.考查的知识容量较大，有较广泛的发散性。 考查的知识容量较大 5.考查某些较高层次的能力。 5.考查某些较高层次的能力。 考查某些较高层次的能力 6.考查思维的灵活性。 6.考查思维的灵活性。 考查思维的灵活性 总之，这类题可衡量学生能否准确地运用基本概念、 总之，这类题可衡量学生能否准确地运用基本概念、 基本理论和基本计算来解答问题， 基本理论和基本计算来解答问题，对学生扎扎实实地打 好基础、发展潜力、培养能力都起到一定的作用。 好基础、发展潜力、培养能力都起到一定的作用。
2− 3
项错； 3FeCl2，A项错；阴离子不一定只有
− 4
还原性， 既有氧化性又有还原性， 还原性，如SO 既有氧化性又有还原性，MnO 、NO−
3
等只有氧化性， 项错；金属铝能溶于强酸， 等只有氧化性，B项错；金属铝能溶于强酸，也能溶于