XX小学
20XX –20XX学年度新教师培训方案为了更好地促进我校新进教师的专业成长,尽快的熟悉业务,使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平，尽快融入学校的教育理念，缩短新教师的角色转换期，有效提高教育教学质量,我们根据学校工作计划、教导月历安排及学校具体情况特制定我校新教师培训方案。

一、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生，建立融洽的师生关系。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

二、成立培训领导小组。

组长：XX
副组长： XX
成员： XX
三、培训对象
20XX年秋新进所有教师。

（含12个应聘教师、6个新调入教师、5个实岗实训教师）
四、培训时间
20XX年9月-------20XX年7月（一个学年）
五、培训形式
中心校、校长、教导处、教研组集中培训指导、听评课、大小教研、教学视导、师徒结对帮扶、校本研修学习等分散指导形式。

六、培训内容
1、认真研读“三书”，以教研组为单位组织新教师认真研读课程标准、教师用书、教材，采取统一组织和新教师个人自学相结合，人人谈学习体会，学校统一组织检查考试，使“三书”的精髓真正入脑、入心、入行。

2、开展师徒结对活动。

举行师徒结对仪式,签订师徒结对责任书,通过拜师学艺,使新教师学习教育教学理论和先进的教育理念，掌握教育教学和科研的基本功，促进新教师快速成长。

新教师应积极主动争取指导教师的帮助,在指导教师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。

3、召开新进教师培训会。

开学第一周及时召开新进教师培训会，在学校、教导处、课改组的培训下，缩短新进教师的角色转换期，尽快融入学校的教学中。

4、骨干教师讲示范引领课。

通过听课，熟悉教学流程，学习教学中的亮点，反思教学中的不足，促进新进教师专业能力的提高。

5、开展大小教研活动。

积极参与学校教科研活动，积极听课，其中每学期主动听师傅的课不少于3节，大小教研听课也要做到不缺席，听课要认真记录，并写出体会;每月向师傅至少上汇报课2节，积极参与大小教研的讲课环节，虚心听取指导教师的意见。

6、积极参与校本研修培训。

采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式,不断丰富新教师课改、科研理论水平,并根据自身经验及所教学科特点,在工作中认真实践,及时总结,更好地成长。

六、培训考核验收
新教师培训考核验收工作由教导处、学校共同进行。

考查考核内容侧重于工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。

集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤等方式进行。

分散实践培训的考核,采用上汇报课,编写教案、检查教学笔记等方式进行。

XX小学教导处 XX年九月六日。