对小足球校本课程开发的一点思考
一、课程开展的背景和目的
1. 在小学中高年级体育教材中小足球内容是球类教学项目中一个重要内容。

2. 小学中高年级阶段学生的体育兴趣已有所侧重，特别是对球类项目由于项目本身具有较强的普及性、竞争性、娱乐性、游戏性等，更容易引起学生的学习和练习兴趣。

3. 在教材中小足球内容却不过是简单的两课时，远远满足不了学生学习的需要。

4. 我校是省级模范学校、常州市田径项目传统学校，近年来在各级体育比赛中均获得较高的荣誉，有着深厚的体育文化底蕴，每年学校举行的体育节更是同学们在体育锻炼方面尽情展示的舞台，2004年至2011年我校男子足球队共荣获了溧阳市小学生足球比赛冠军四次、亚军二次、季军一次。

随着越来越多的学生参与到各种各类的体育运动中，足球项目更由于其本身特有的魅力吸引了广大学生。

5. 在喜爱足球运动的同时，由于平常体育课教学中学生接触此项运动的机会相对较少，对于足球的基本技术、战术、规则等等知之甚少，影响了一部分学生参与的热情和兴趣。

综合上述因素，本学期的体育教学与训练工作中设想进行小足球在中高年级段的教学与训练的专题研究更觉必要。

如何个性化的对教材进行再加工，对教学方法、手段进行再科学合理化整合的思
考，从而为学生的兴趣和需要服务，真正让学生参与到自己喜爱的运动中去，为其终身体育打下良好的基础。

二、课程开展的现状
1. 在中高年级共25个教学班的大约550名男生中，平时课余时间经常参加足球活动的大约有150名左右，几乎占30%左右；女生经常参加足球活动的人数大约占女生总数的5%~8%左右。

2. 在男生喜爱足球的同时带动了很多女生也参与到这项运动中来，在体育课的分组活动中，所任教的几个高年级班级的女生也常常会参加足球兴趣小组。

在课外活动时间自觉参与足球活动的人越来越多。

3. 中、高年级学生对足球知识的了解程度较少，对足球规则、足球技、战术的了解更少，大部分学生只是在操场随球奔跑，不懂正确的踢球方法，正确的足球规则。

4. 足球对于初学者来说较容易，具有奔跑能力者就能参与，许多身体弱小、矮小的学生也能从中得到乐趣，学生在乎的是充分的能量释放的过程。

他们对正确的动作、正确的规则并不看重。

教学中更喜爱足球的小游戏和小比赛，相对枯燥的基本功练习没有足够的学习耐心。

三、课程开展的设想方案
1. 教材的重组
通过对中、高年级体育教材的充分理解并结合我校学生体育发展需要的前提下，进行教材的增删、筛选、重组，对小足球内容部
分的教学目的、教学内容、教学方法、学习深度、学习广度进行重新认识和思考。

针对学生现状的分析编排出符合学生发展的小足球章节的教学重点和教学方法手段。

对于其他教学内容合理穿插到相应的课时段，保证其他身体练习的教学量。

2. 开设了小足球校本课
首先在上学期选择了小足球运动开展较热烈、足球基础较好的班级首先开设足球专题课，很受学生欢迎效果较好，这学期在三年级开设小足球校本课试点。

编写符合学生特点的足球教学教案，普及足球基本知识、练习足球基本技战术，通过多种方法手段开展蕴涵足球基本技术的小游戏、小比赛等等。

总结实验班与对照班的情况，积累教学经验、进行教学案例的撰写与反思，逐步形成较为系统的教育教学过程。

3. 与课外文体活动的整合
课外文体活动是学生发展的一个主阵地，学校每年举办规模宏大的体育艺术节，各种体育比赛和艺术比赛中学生各施所长，举行“班级足球友谊赛”“年级明星赛”“射门比赛”“绕杆接力赛”等足球子项目比赛，同时开展有关足球专题的摄影、书画、通讯报导、知识竞赛、赛事评论等。

通过与友好学校的校际足球友谊比赛、观看现场成人足球比赛、观看经典足球赛事录像等提高对足球运动的认识。

4. 群体性与竞赛性相结合
足球运动是一个群体项目，强调的是个体之间协调、默契的配
合，集体主义精神在运动中尤为重要，合作意识的培养在教学与训练中时时刻刻都存在，通过群体的力量和个人的努力才能取得胜利。

在教学与训练中我们首先强调的应该是团结互助，寓德育于体育之中也是开展足球运动的一个根本目的。

在开学初，学校成立了新的校男子足球队，通过校队的课余训练，培养了一批足球水平相对较高的学生，同时他们又是各个班级中的体育特长生，在各自的班级中他们可以带动一批足球爱好者更多地参与到课余、课间的活动中去。

在各类体育比赛中他们将会影响更多的同学积极参与。

四、课程开展的预期结果
1. 本着“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代体育教育理念，引导学生自觉参与自己喜爱和体育运动，锻炼身体增强体质。

通过足球这个易学易练的体育项目培养学生对运动的兴趣，养成良好的运动习惯。

2. 增进学生对体育学习的自主性、选择性，根据自己的实际情况选择适合自己的体育兴趣和爱好，最终培养稳定的、良好的体育习惯。

3. 对体育学习有新的认识。

全面发展是根本，对体育知识、体育基本技能的学习是开展专项体育活动的保证。

通过小足球活动的开展，促进其他身体素质锻炼的热情。

从而使身体素质得到全面发展。

4. 通过小足球教学和训练的大力开展，寓德育于体育之中，培养学生良好的思想品德观念，懂得如何与人交流、相处、合作。