2•通过小朋友自己复述故事情节，进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解
教学准备
1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图
2、道具：三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰
教学过程：
1结合视频、截图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
2通过提问进一步理解故事情节
问题：故事里有几只动物？
他们分别是谁？
小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？
奥！小猪给小朋友问好呢， 仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它
问个好。
图片--大灰狼
（1）大家眼中的狼是什么样的呢？
（2）播朋友分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小朋友
迅速举起相关卡片，并模仿其动物叫声
猪二哥：我是猪二哥，我是家里的老二，瞧我的皮肤多好，这都是睡出来的；（蹲在房
子前假装睡觉）
猪小弟：我是猪小弟，我是家里的老小，我最喜欢帮妈妈做事啦。（蹲在房子前帮妈妈
做事）
旁白：有一天猪妈妈告诉三只小猪，他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听
了妈妈的话就去找材料，准备盖房子了。（三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走）
"盖房子"音乐起
猪大哥：哎呀，盖房子还不简单吗？我就盖一间草房子吧。（绕房子做盖房子的动作）
猪二哥：是呀，是呀，盖房子也难不到我，我就盖一间木头房子吧。（绕房子做盖房子
的动作）
猪小弟：盖房子是不难，我要盖一间结实的砖头房子。（绕房子做盖房子动作）
猪二哥：（伸个懒腰）我的木房子盖好喽，我可以睡大觉啦。
幼儿园中大班童话剧教案：三只小猪
幼教网整理了关于幼儿园中大班童话剧教案：三只小猪，希望对幼儿学习有所帮助，仅
供参考。
活动共分为八个环节：
第一个环节
课时安排：
1课时
上课时间：
9月？日上午9点至10点（1小时整半小时休息一次）
上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：游戏扮演
教学目标
1•认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。
角色：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼
场景：草、木、砖房子
音乐：背景音乐（盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利……）
幕起
才匕旦立工 冃景曰乐
旁白：猪妈妈有三个猪宝宝，它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照顾下
一天天长大。
猪大哥：（一蹦一跳地上场）我是猪大哥，我是家里的老大，我就喜欢吃了玩，玩了睡。
（蹲在房子前假装睡觉）
教学目标
融入童话剧当中，每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
教学准备
1.《三只小猪》背景音乐
2、道具：猪老大，猪老二、猪老三、猪妈妈，大灰狼动物头饰
3•与舞蹈老师配合排练教学
教学过程：
1•分派角色
2•舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
3•根据进度随机教学
童话剧《三只小猪》剧本
猪小弟：（捶捶背）我的砖头房子也盖好喽，我也可以睡觉啦。
旁白：三只小猪的房子都盖好了，他们都在自己的家里睡觉，有一天，一只大灰狼朝猪
分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大，猪老二，猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练 习对话，大胆表演。
4、请小朋友再次回忆故事内容，为下次表演作准备。
故事梗概：
儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里，猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着; 狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪；猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力， 让他们分别为自己盖一间小房子。 大灰狼向三只小猪发起了攻击， 在破坏了老大、老二的房 子后，又向老三的石头房子扑去；最终， 三只小猪凭借自己的智慧和勇气， 以坚固的石头房 子为阵地，成功的惩罚了可恶的大灰狼。
通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且模仿的最像最相似，根据结果派发小奖
品
6•提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？
三、结束
第二个环节
上课时间：9月？日上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）
上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：看视频、讲故事
教学目标
1•通过视频，让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象
草房子--被吹倒，老大逃窜至老二处
木房子--被推倒，老大、老二逃窜至老三处
砖房子--先经吹与推失败后，欲爬入屋内，大灰狼遭火烧逃离
第四至七个环节
课时安排：4个课时（根据进度随机教学）
上课时间：9月？日--9月？日上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次） 上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：童话剧排练
发生了什么事？
什么叫草房子？
砖房子是用什么做成的？
大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？
围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？
（巩固词：坚固）
（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；
你们觉得哪间房子最好？
你们最喜欢哪只小猪？为什么？
2、教师帮助小朋友一起回忆对话
3、情景表演
2•培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
教学准备
动物图片、动物声音
教学过程
一、导入
教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？大家能说说，你们知道的动
物有哪些吗？
二、展开
电脑展示：
图片--猪
（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？
让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。
（2）点击声音：猪
教学准备
1.《三只小猪》的排练样品视频
2、道具：房子的替代品（凳子）
教学过程：
1•组织观看排练样品视频，了解大概舞台流程
2•将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化，变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏：
3•分派角色：猪妈妈，猪老大，猪老二，猪老三，大灰狼
出场台词：
猪老大：大家好，我是老大，我平时喜欢睡觉，我要用草来造房子
第三个环节
课时安排：1课时
上课时间：9月？日上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）
上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：看视频、玩游戏
教学目标
1•通过排练视频样品，让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程
2•通过改编，将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏，让小朋友们 在玩的过程中，快乐的逐步学习和接近目标
说完，做搬材料（一趟）与造房子手势
猪老二：大家好，我是老二……，我平时就喜欢吃，我要用木头造房子
说完，做搬材料（两趟）与造房子手势 猪老三：大家好，我是老三……，我做事喜欢先思考，我要用砖头造一所坚固的房子 说完，做搬材料（三趟）与造房子手势
"狼来了"
狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前，分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入