语文百花园四
教材简析
语文百花园四设置了六项学习栏目，即语海畅游、积少成多、我的采集本、阅读平台、能说会道、笔下生辉。
教学目标：
1、能够发现形近字之间的差别，分析汉字的结构和规律，学会修改病句。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读小故事。
3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
4、能把家乡的现在或未来写下来。
教学重点：
1、了解字的特点，学会修改病句。
2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学难点：
1、学会搜集信息，，增长见识。
2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学准备：
多媒体课件课时安排：4课时教学过程：
第一课时
（语海畅游）
一、读一读，比一比
第一组
（1）出示今琴吟
令铃龄岭零怜
（2）读一读，看看上下两组字有什么不同的地方？
（从字形上看，上排的字带有部件“今”，下面没“点”。
下排的字带有部件“令”，下面有“点”；从读音上看，带有部件“今”的字韵母都是“in”,带有部件“令”的字韵母是“ing”）
（3）出示氏纸昏
氐低底抵砥邸
（4）读一读，找出这组字的不同
（上排“纸”字带有部件“氏”，底下没“点”；下排的字带有部件“氐”，底下有“点”，而且下排6个字的韵母都是“i”。
）
教师小结：
我们在认字的时候，要学会发现规律，掌握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微差别。
这样，认字、写字就不会出错
二、词语真有趣
1．出示甘甜湖泊宽阔浑浊
好歹忘记动静虚实
2．发现：观察这两组词语，你会发现什么？
3．总结：第一组的每个词语中，两个字的意思相同，如“甘”和“甜”组成“甘甜”。
第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反，如“好”和“歹”组成“好歹”。
[意在让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
]
4．拓展：你还能说出这样的词语吗？（例如：雪白火红洗涤开关）
三、修改病句
1．出示三个句子
骏马在宽阔的草原上奔跑。
看电视和广播也能增长不少见识。
动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。
2．读一读，每个句子有没有毛病
3．找出病因，改正
（第一句宽阔不能用来修饰草原，把宽阔改成辽阔或者宽广。
第二个病句词语搭配不当，看电视可以，但不能看广播，应在广播的前面加上听。
第三个病句是归类不当，云南孔雀不属于野兽，应把云南孔雀去掉）
4．练一练
老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
我猜想他肯定是一个六年级学生。
小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
看了这本书，很受教育。
桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
通过老师的帮助，使我改正了缺点。
第二课时
（积少成多、阅读平台）
一、读读背背
1、让学生背诵古诗
2、引入。
这节课我们来学习一首唐朝诗人王翰写的一首边塞诗《凉州词》，板书。
3、凉州词，唐代乐府曲名，主要歌唱凉州一带边塞生活。
4、出示古诗，让学生朗读。
凉州词
王翰
语文百花园四
教材简析
语文百花园四设置了六项学习栏目，即语海畅游、积少成多、我的采集本、阅读平台、能说会道、笔下生辉。
教学目标：
1、能够发现形近字之间的差别，分析汉字的结构和规律，学会修改病句。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读小故事。
3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
4、能把家乡的现在或未来写下来。
教学重点：
1、了解字的特点，学会修改病句。
2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学难点：
1、学会搜集信息，，增长见识。
2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学准备：
多媒体课件课时安排：4课时教学过程：
第一课时
（语海畅游）
一、读一读，比一比
第一组
（1）出示今琴吟
令铃龄岭零怜
（2）读一读，看看上下两组字有什么不同的地方？
（从字形上看，上排的字带有部件“今”，下面没“点”。
下排的字带有部件“令”，下面有“点”；从读音上看，带有部件“今”的字韵母都是“in”,带有部件“令”的字韵母是“ing”）
（3）出示氏纸昏
氐低底抵砥邸
（4）读一读，找出这组字的不同
（上排“纸”字带有部件“氏”，底下没“点”；下排的字带有部件“氐”，底下有“点”，而且下排6个字的韵母都是“i”。
）
教师小结：
我们在认字的时候，要学会发现规律，掌握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微差别。
这样，认字、写字就不会出错
二、词语真有趣
1．出示甘甜湖泊宽阔浑浊
好歹忘记动静虚实
2．发现：观察这两组词语，你会发现什么？
3．总结：第一组的每个词语中，两个字的意思相同，如“甘”和“甜”组成“甘甜”。
第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反，如“好”和“歹”组成“好歹”。
[意在让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
]
4．拓展：你还能说出这样的词语吗？（例如：雪白火红洗涤开关）
三、修改病句
1．出示三个句子
骏马在宽阔的草原上奔跑。
看电视和广播也能增长不少见识。
动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。
2．读一读，每个句子有没有毛病
3．找出病因，改正
（第一句宽阔不能用来修饰草原，把宽阔改成辽阔或者宽广。
第二个病句词
语搭配不当，看电视可以，但不能看广播，应在广播的前面加上听。
第三个病句是归类不当，云南孔雀不属于野兽，应把云南孔雀去掉）
4．练一练
老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
我猜想他肯定是一个六年级学生。
小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
看了这本书，很受教育。
桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
通过老师的帮助，使我改正了缺点。
第二课时
（积少成多、阅读平台）
一、读读背背
1、让学生背诵古诗
2、引入。
这节课我们来学习一首唐朝诗人王翰写的一首边塞诗《凉州词》，板书。
3、凉州词，唐代乐府曲名，主要歌唱凉州一带边塞生活。
4、出示古诗，让学生朗读。
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！
5、让学生结合注释，理解诗句的意思。
夜光杯：白玉制成的酒杯。
催：这里指催人出发的意思。
6、说一说，整首古诗的意思，以及表达了怎样的思想感情。
葡萄美酒倒满了夜光杯，正要畅饮的时候，马上的琵琶也同时在催促着。
即使醉卧在沙场上你也不要笑我啊！自古征战在外的又有几人能回来呢？
（诗人满怀激情写下这沙场之宴的劝酒词，笔端洋溢着豪放、悲壮与将士们视死如归的豪情。
浓郁的边域色彩，跳跃跌宕的结构，奔放的情绪使这首诗成为了边塞诗中的精品。
）
7、背诵。