2020年河北省中考数学试卷分析
2020年河北中考数学试题评析
2020年河北省中考数学考试已经落下了帷幕，许多人都关注着今年的这份试题，因为它是我们上一年教学的总结同时也是下届教学的引领，下面我们来进行简单的分析与评价。

一、试卷的稳定性
今年的数学试题与2019年相比在试卷结构上保持稳定，依旧是16道选择题，3道填空题，7道解答题。

试题中代数、几何、统计与概率的比值仍保持5∶4∶1，与教学课时保持一致。

2020年河北省中考数学命题依旧注重基本数学能力、数学核心素养和学习潜能的评价，试卷兼具基础性和综合型，应用性和创新性，突出对基本知识、基本方法的考查，难度适中。

二、部分知识难度下降
今年数学试题素材的选取似曾相识，比较容易入手。

圆和二次函数由去年的第25和第26题压轴题的位置，提到了第22题和23题位置。

而第24题和25题也比去年的第24题和25题难度降低了。

第16题与第19题相对去年的第16题与第19题难度明显有所下降，再往前面的第20题和21题比去年更直接易懂。

今年试题立足基础，彰显人文关怀;着眼能力，突出思维层次的考核。

三、阅读量、思维含量较大
试卷中除前三个小题知识单一，其他题文字信息量及思维含量都较大。

如10，12，14，16，19这些题虽小但需仔细读题，然后加分
析、画图或计算，才能甄别真伪。

25题，26题文字信息更大，思维强度大。

四、体现数学思想和方法的同时又有创新
试题主要体现的数学思想主要有:数形结合、分类讨论、化归与转化、函数与方程、特殊与一般这些思想和方法。

很多问题具有典型性、示范性，如23，24，25，26等能体现学科核心素养，百考不厌、常考常新，如15题中的“毕达哥拉斯图案”问题设计精巧，综合考查了学生的综合应用能力。

25题以学生熟悉的数轴为背景，加上动点与游戏规则，巧妙的把概率融了进去，不仅考查学生从数学的视角分析、解决问题，又检验了学生对数轴的点到意义的理解，凸显了数学学科的特色，这就是创新之举。

五、体现数学教学的指向，重思维的培养
如果不是对数学有兴趣，如果只是盲目地做题，练习，如果没有真正理解问题，如果没有学会动脑筋思考问题，这套题是不能做好的。

还得加强基本功的练习，避免“猜题押题”“题海战术”。

本套试卷中也频现经典、兼顾冷点，体现了命题专家坚持改革与创新的尝试;关注应用，体现了数学“来源于生活，应用于生活”;从整体角度、系统高度考查学生的综合素养，有利于发挥中考的导向作用。

总之，今年中考数学试题立足基础，坚持数学学科的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，体现重视难度和思维的层次性，解题方法的多样性，给学生提供多种分析问题和解决问题的途径。

在以后的数学教学中，建议老师更加注重概念的教学、知识的形成过程、
性质的理解和运用、综合运用知识解决问题的能力，坚持自主探索、合作交流、动手实践的教学方式，落实好数学核心素养，使学生真正做到知识与能力的双丰收。