《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段计划
（2010 ～ 2011学年第一学期）
明溪县教师进修学校 ***
一、指导思想
坚持“科研兴校、科研强教”，立足当前课程改革的新要求，遵照教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者发展服务，不断提升教师实施素质教育的能力和教科研水平，打造一支高素质的师资队伍，提升学校教育教学质量。

二、阶段目标
1、课题组成员认识到长文短教需要巧读课文，精选课文内容，对教学内容进行整合，做到精炼、高效、有用。

2、通过开题论证会，课题组成员基本明确本课题研究的意义、内容、方法、总体目标等相关内容。

3、加强理论学习，提高对本课题研究的认识，提高教科研意识和理论水平。

三、研究内容
1、进行课题实验前的调查研究工作，收集课题资料。

2、认真做好相关的调查工作，为课题的研究提供有利的参考。

3、制定课题实施方案，撰写课题开题报告。

4、针对目前小学语文课堂教学中课文长，课时少，效率低的实际情况，研究如何在有效的时间里提高课堂实效。

同时针对不同类型的课文，摸索出相应的教学模式。

四、研究措施
1、加强教师理论学习，充实和丰富学识修养。

以自学为主、组织学习为辅的方式，做好学习笔记。

课题组教师要自觉学习课改理论、学科教学理论，不断充实和丰富自己的学识修养，不断转变教育观念。

2、开展课堂教学研讨，探讨课堂教学策略。

课题组教师要树立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，加强集体备课，人人积极参加教学研究工作，参与课堂教学研讨。

3、完善课题管理机制，做好资料收集与整理。

根据进修学校课题阶段计划，制定相应的课题研究计划；期末撰写相应的课题研究阶段小结；收集整理个人研究的过程性材料等。

五、工作安排
八月份：
1、进行实验前的调查研究工作，从报纸、书刊、互联网中搜集课题的相关材料，为制定课题研究方案提供理论基础。

2、填写“课题研究申请表”，进行审批。

九月份：
1、继续进行实验前的调查研究工作，收集课题资料。

2、研究确定夏阳中心小学为课题实验学校。

3、与实验校夏阳中心小学联系，协商课题研究有关事宜：成立课题研究小组，确定实验教师和实验班级。

4、课题研究小组人员构成：
组长：
副组长：
成员：
5、实验教师和实验班级：
①实验小学：
实验班级：实验小学四（5）班；
②夏阳中小：
实验班级：
6、教师进修学校拟定2010 ～ 2011学年第一学期课题研究计划。

实验学校和实验教师也分别拟定相应的课题研究计划。

7、发挥课题组的力量，搜集本课题研究相关信息和有关课题的文字资料，做好理论学习准备。

十月份：
1、召开课题组成员会议，布置本学期课题研究工作。

2、组织课题组成员协商课题开题论证会有关事宜。

3、做好课题开题论证会的准备工作。

4、组织课题组成员进行《长文短教，提高课堂实效》相关理论学习，初步了解长文短教的研究的意义、内容、方法、预期目标等相关内容。

十一月份：
1、撰写课题研究的具体实施方案。

2、做好课题开题论证会的准备工作。

3、课题组成员继续进行理论学习，加深对本课题研究的了解。

十二月份：
1、组织课题开题论证会，进行课题开题论证。

2、课题组成员继续进行理论学习，对本课题的研究形成共识，发挥团队精神，献计献策，为课题实施研究提供强有力的保证。

3、实验教师和实验学校分别撰写2010 ～ 2011学年第一学期课题研究小结并上交教师进修学校；教师进修学校撰写2010 ～ 2011学年第一学期课题研究小结。

4、课题组成员整理各类资料。

材料员负责收集整理好本学期课题研究的过程材料，做好材料的归档整理工作。

2010年9月
应上交材料：（材料整理好及时上交）
1、课题申报表
2、夏阳中心小校课题研究计划：《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段计划（2010 ～ 2011学年第一学期）
3、夏阳中心小校课题研究小结：《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段小结（2010 ～ 2011学年第一学期）
4、实验教师课题研究计划：《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段计划（2010 ～ 2011学年第一学期）
5、实验教师课题研究小结：《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段小结（2010 ～ 2011学年第一学期）
6、开题过程材料：课题开题简讯；课题活动安排表；课题活动签到表；课题活动记录表；课题开题教案及反思；课题活动听课记录表；课题活动集体备课记录表。