户外体育游戏案例
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“红军蓝军对抗赛”主题的由来……
在一次助教活动上我们有幸邀请到了一群解放军叔叔，他们威武的姿态，勇猛的擒拿表演，震撼了在场的孩子们。

抓住这一兴趣点，教师以运动大区域为载体，提出了模仿解放军叔叔，模拟两军对垒，开展“红军蓝军对抗赛”的游戏主题，获得了孩子们积极的响应，于是新的游戏内容产生……经过几轮的研修实践、突破完善，证明了这一游戏项目正在成为最受孩子们欢迎的游戏之一。

在整个活动中，我们分别赋予幼儿“红军”与“蓝军”的角色，两军以最后的对抗为任务目标，结合园区现有的场地特点和设施器械，创设具有情景性的运动区域，引导幼儿通过“勇攀高峰”、“智过鳄鱼潭”、“穿越火线”、“搭建堡垒”等，来寻找子弹，为红、蓝特种兵的对抗赛做准备。

情境性的区域设计，提高了幼儿自主运动的能力，满足了幼儿自主活动的需要。

镜头一
欣欣发现了一片蓝色子弹区，大叫“都是蓝军的子弹”。

第一次她借助树下的竹叉，拽着树上的网格，摇摇晃晃地跨上去，可取了一颗子弹，就跌落了下来。

这时有同伴送来了一副竹梯：“欣欣给你梯子。

”
“谢谢，”欣欣马上向同伴道谢。

可竹梯不适合架在小树上，她只能又第二次踩上竹叉，遗憾的是，这次连人都没站直，就跌落了下来。

她看见有队友路过，想把她叫住：“姚语珊，你能帮我一下吗”，但求助没有成功，同伴扶了一下，就走开了，她第三次从竹叉上掉了下来。

一旁的老师发现了颤颤巍巍屡次从竹叉上跌落下来的欣欣，就走过来鼓励她：“你再想想还能用什么方法，不掉下来”，在老师的支持下，欣欣发现了一旁比竹叉更稳的宽梯，她很努力地把宽梯拖了过来，准备再一次尝试。

正巧，刚才没帮上忙的姚语珊也重新回来了。

“欣欣要我帮你吗”
“好，谢谢，我们一起来。

”
欣欣拽着网格，上了宽梯，终于与队友合作，取下了一颗、两颗、三颗子弹，当取到第四颗时，她又站不住掉了下来。

老师发现了又从宽梯上掉下来的欣欣，给予了引导。

这次欣欣站到了竹梯的另一端，稳稳地抓住树干，把网格上的蓝色子弹都取了下来，最后轻松地跳下了宽梯。

下树后，她还不忘从地上捡起了队友刚才没接住的“废弹”，交给了老师。

镜头二
红军彦彦踩着鱼池中的墩子，蹲下身捡到几个子弹，抱在胸口。

路过的红军队友，提着篮子发现了鱼池中捞子弹的彦彦，就来接应他，“彦彦，把子弹给我”。

见到有队友接应，他把球交给队友后，就趴在水管桥上，向鱼池中央爬去，他看见那里有更多的子弹。

彦彦一手抱着水管努力保持平衡，一手打算把捞到的子弹递给队友，也在水管桥上的另一个红军队友看见趴在桥上的彦彦，顺势接过子弹放入一旁已经绕到水池这边的队友的篮子里。

子弹一颗颗在减少，队员们在说“这里已经没有了”，而彦彦发现离他不远处的鱼池正中央还有一片子弹区。

他重新回到岸上，抱回了一个红色墩子，把它丢到距离那片子弹区更近的位置，然后跃到这个红色墩子上，跪趴在上面，翘着屁股，弯着腰，一手三颗，从鱼池里一下捞到了六颗子弹，放进了队友递过的篮子里。

“彦彦，彦彦，这里还有”，在队友的指点下，他又重复刚才的动作，成功捡到了两颗，他有点愉快地哼起了歌，似乎对自己今天的收获很满意。

在返回岸边的路上，他听见队友说“这里还有一颗”，于是蹲下又顺势捡起一颗，交到队友的盒子里，一跃回到了岸上。

镜头三
悦悦惊喜地发现了树上仅存的一颗蓝色子弹，可是，她觉得“好高呀”，她踮着脚，想用手中的篮子拍下来，但似乎行不通。

这时，一旁同是蓝军队友的怡怡看见了，提出“你可以用网兜呀”，悦悦听后，马上接纳她的意见去找，但网兜没了，她又折了回来。

两人看着高高的子弹，指指点点，又若有所思。

在树下站了一会儿后，怡怡突然想到“你去找把梯子吧”，悦悦恍然大悟地“噢”出了声，再看了一下远处“啊，有梯子“。

她随即就把手中的篮子递给怡怡，“你给我拿着篮子”跑开了。

只见不远处悦悦兴冲冲地抱了回梯子，怡怡高兴得笑出了声。

回
到树下，悦悦小心翼翼地爬上树，树下的怡怡急切地等待着，终于，悦悦摘到了树杈上的蓝色子弹，并放进了怡怡递过来的篮子里。

“总算够到了，太不容易了”悦悦说。

“可是还要把梯子放回去，更不容易”。

放梯子的路程有点远，悦悦搬着梯子走在前面，怡怡蹦蹦跳跳提着篮子走在后面，两人渐渐远去。