积累素材一、感悟生活，点评时事1.关注生活，感悟生活要有一双锐利的眼睛去观察生活，感受生活，思考生活，做生活的有心人，捕捉并收集作文素材。

素材“铁人”志愿者李海军的救与被救湖南邵阳人李海军有个称号，叫做“铁人”，这个称号源于李海军的个人经历。

在几年的时间里，李海军先后到过“5.12”汶川地震、“4.14”玉树地震、“4·20”雅安地震以及“8·3”鲁甸地震等多个救灾现场，帮助受灾者重建家园。

2018年3月21日，李海军在老家拆除旧房时不幸摔伤，导致骨盆多发粉碎性骨折、尿道完全断裂、左侧肋骨骨折以及多处软组织挫擦伤。

因为此前经常从事公益事业，李海军的家庭条件并不是很好，后续的手术以及治疗费用也成为李海军的一项重担。

后来，在四川理县团委的建议下，李海军的侄子在某网络平台发起筹款。

李海军没有想到的是，网络筹款的消息发出后，在30多个小时的时间里就筹集到了目标金额20万元。

此前他曾帮助过的村民也都打来电话或者发微信询问李海军的受伤状况，并且帮忙筹款。

李海军自己估算，20万元中大概有16万元来自他曾援建过的四川理县。

李海军称，只爱有机会还是会继续做公益，因为此次受伤后，他做公益又多了一项回报和感恩社会的义务。

2.关注社会热点，思考人文精神关心时事，关注热点，了解国家的形势。

平时要注意积累热点素材，如最新的人物事件、新闻热点、时事焦点等。

片段以大器之人铸就国之重器(节选)发展国之重器，重在创新研发。

在国之重器研发中，创新驱动是关键。

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

要注重核心产品的研发，注重保护国之重器原创性重大成果，在“高精尖”创新领域不断取得新突破。

这些年，我国形成了科技创新格局，国之重器成果不断呈现，飞腾处理器、天河高性能计算机、麒麟操作系统和引力波探测“天琴”计划………这些国之重器极大振奋了民族自信心和民族自豪感，让每个国人心中洋溢着骄傲和自豪。

因此，创新研发能力越强，国之重器就越多越精，我国的综合国力也就越来越强。

素材期待“00后”书写青春精彩今天的青年，身处一个伟大的时代;而这样的时代，也给了青年更多的信任、更大的舞台。

作为21世纪的新一代，“00后”的身上曾被贴上各种标签，“捧着手机的草莓青年”“网络原住民”。

他们有个性也容易固执己见，有能力也难免不能抗压。

当这批孩子迈入大学，人们有担心更有期待:他们会如何完成自己的“成人礼”，接过时代的“接力棒”?高校开学典礼上传来的年轻声音，让人欣慰。

有年轻人自述:大学教会我们懂得“一”的内涵。

平凡的“一”是一切伟大事业的起点，寻常的“一”是追梦途中必须守住的初心，从“ー”开始，不忘初心，我们才能走向“无穷大”的末来。

还有年轻人认为:我们的生活从不缺乏挑战，但平凡的日子里，不平凡的是我们每个人心底的光芒。

我们每个人都肩负着这个时代的使命，努力守住心底的光芒，正是要守住这份伟大的力量，保持一颗年轻、理想、热血的心。

更有年轻人相信:我们不断成长，不断改变，不断超越自己。

一代人有一代人的使命，每一代人都要经历自己的成长。

“00后”的身上，同样有着与以往年轻人不同的气质。

互联网的基因融入了他们的行为与思想，他们追求个性化的表达，也遵循着固有的道德底线;他们希望有自己的世界，也期待个人价值与社会价值统一起来;他们不会把宏大的词语挂在嘴边，却也梦想着“诗和远方”的精神；他们偶尔也会感到述茫，却始终在探寻“意义”与“价值”的路上一路前行，一路思考。

面对这样一群大学生，老师们给出了这样的嘱托：要自己走向独立的人生旅程，通过独立思考找到自己的方向，并且带着一颗充满好奇的心，行囊里装着谦虚、好学和坚忍不找，向着明天出发。

校长们给出了这样的期望：要有求真务实的作风、质疑批判的态度、高尚的人文情怀。

师长的叮嘱，蕴含了对这一代年轻人的希望与重托。

互联网科技日新月异，经济全球化进程波澜壮阔，对充满梦想和创新无处不在的时代，新一代尤需追求科学的精神，尤需捍卫真理的勇气，不断突破“小我”，在与国家共奋进的路上，成就真正的“大我”。

让“00后”找到自己的定位，扣好人生的第一粒扣子，教育部门也应随事而制，因时而变。

有些学校为“00后”新生量身定制新版团队训练营，通过集体破冰、团队融合、综合交流、校园探访等活动，激发新生创意，增强集体认同感、参与感;有的学校开设新生导引课程，第一堂课由最受学生欢迎的老师来讲授，帮助同学们释疑解惑;还有的学校在开学前了解每位新生的兴趣爱好，采用大数据的方式，科学、人性化地划分宿合……种种举措，都是高校为更好迎接这一代新人的应时而为。

从新生到师长，再到学校乃至整个社会，都在为这一代年轻人更好地成长而努力。

青年关系国家前途、民族未来。

今天的青年，身处一个伟大的时代;而这样的时代，也给了青年更多的信任、更大的舞台。

在时代大潮中建功立业，用奋斗成就有价值的人生，期待年轻的“00后”书写属于这一代人的青春精彩。

二、探究教材，多角度解读1.同一课文素材多角度分析(1)素材一烛之武满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和煎熬，是常人难以想象的。

但烛之武并没有自暴自弃，妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事。

终于在国家危急的时刻，也是最为关键的时刻，他“不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人”，完成了人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。

【精彩运用】把握机会，可以改变自己的人生。

虽然岁月给了烛之武太多的落寞，但他没有放弃自己，而是把握展示自己才华的机会。

他孤身深入虎穴，与秦伯进行了面对面的交锋，把几十年积蓄的能量在瞬间爆发出来。

“机遇只偏爱那些有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着身死国亡的危险。

但如果不是秦晋国郑，烛之武恐怕真的会“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。

(2)素材二毛泽东的《沁园春长沙》在中学课本中属于经典诗词。

这首词意境高远，气势非凡，表现了革命领袖以天下为己任的宏伟抱负和敢于激流勇进的英雄气概。

(3)素材三荀子的《劝学》中的素材。

①青，取之于蓝，而青于蓝【精彩运用】“青，取之于蓝，而青于蓝。

”学习不是简单地重复已有的知识，每个人都应在前人的基础上有所创新，有所进步。

人只有不断学习，不断改造自己，才能不断超越自己。

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

【精彩运用】荀子说:“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

”我们在成长的过程中，难免会沾染上一些灰尘，如懒惰、自卑等。

这些灰尘虽然用肉眼看不清，却会让我们的大脑运转不灵，直接影响我们的前程。

这个时候，我们就需要反省自己。

③故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

【精彩运用】故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

”无论是学习还是生活，我们都应注重积累。

生活本身就是一个不断积累的过程，我们只有在积累中走完人生路，才能体会到生活的真谛。

④锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

【精彩运用】执着是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的信念;执着是坚守，在缤纷沓来的诱惑面前，如锚般坚稳，稳住左顾右盼、游离不定的心思;执着是忘情的专注，是全神贯注的追寻，是“锲而不舍，金石可镂”的求索；执着是热情的投入，是一份深深的眷恋;执着是给予，是付出，也是全副身心的追求。

⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

【精彩运用】蚯蚓的体内是没有骨头的，但它却具有比那些有骨者更强的韧性。

蚯蚓一辈子锲而不舍地爬行，用柔软的躯体，在漆黑无路的地下，开辟出一条生存之路。

2.不同课文素材分论题整理如，论题:恒心毅力(逆境成オ)。

(1)素材故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”看来，不经过风浪，就不能到达胜利的彼岸；不经历风雨，就不能看到彩虹;不经受磨难，就不能成就大事。

(2)素材二身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。

他决心以残烛之年完成父亲要他完成的史书。

从此他埋首苦读，奋发著述，终于完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。

(3)素材三文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非因秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

(4)素材四而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（5)素材五当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，曾彷徨、失望，甚至绝望，但最终还是凭借顽强的毅力战胜了病魔，也战胜了自己，成为一位著名的作家。

片段一仰望天堂，被需要的心态助你成长(节选)在人生的沙漠绝地中，史铁生是那个硬汉。

面对身体残疾给他带来的种种折磨，他并没有一味悲观，而是超越了自我。

在走出沙漠的过程中，他用笔写出了生命的赞歌，他对生命价值的追求感动了千万读者。

是读者的需要和鼓励，让他在生命最脆弱的时候仍能发光发热，照亮别人。

正是别人的需要，让史铁生看到了自己的价值，他走出了自己的沙漠。

片段二壮丽人生，品质为伴(节选)再看轮椅上的史铁生，他的生命在最美的年华里跌入谷底，从此迷茫为伴，痛苦为邻。

他无数次坐着轮椅来到地坛，在这座沧桑的古园里追寻生命的意义，汲取奋斗的力量。

终于，他从生存的夹缝中坚强地走了出来，走上了写作之路，走上了自强不息的人生之旅。

点评:以上两个片段以史铁生为素材，分别论证“被需要”和“自强不息，成就人生”的观点。

我们可以从学过的课文人手，充分挖掘其中的写作素材，进行多角度解读，思考素材可以为哪些观点服务，或对不同的课文素材讲行分类整理，从而使课文成为我们写作的“源头活水”。

3.建立自己的资料库按照一定顺序对课本或学到的素材进行梳理，建立自己的资料库。

在素材后面备注可以使用的话题或论点。

片段春风化雨闲时，在灯下捧一卷墨香，感受“天行健，君子以自强不息”的奋发向上，斗志昂扬；品味“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的高洁孤傲，自信风采；欣赏“数风流人物，还看今朝”的意气风发，豪情壮志。

每当此时，我总会想起李白在险峻蜀道上仗剑前行；想起辛弃疾在梦回连营时挑灯看剑；想起苏东坡在清风明月中淡定从容……他们缓步走来，胸怀远大志向，处变不惊，奋发向上。

古往今来，曾经的华章如今仍受用，其中的道理由浅入深，不言而喻，春风化雨，泽沐后人。

三、钩沉史海，回归经典丰富的材料，还有赖于历史知识的积累。

翔实的历史材料，能增加文章的厚重感，体现作者深厚的文学素养。

要做到这些，需要在平时多阅读古典名著、国学经典，并对一些情节进行记忆、点评;平时老师在讲解名著时，无论是介绍作者、写作背景还是对课文进行分析，都会涉及名著中的人物、情节，对此要做好笔记;平时所做的文言文练习，也可以积累起来，写入笔记本，进行点评阅读一些历史和哲学方面的书籍，不仅能积累历史材料，还能使我们思想深刻，有利于提高作文的得分。