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4.1.1人类的起源和发展

中学课堂导学案
C.人能够制造并使用工具,现代类人猿不会制造工具 D.人和现代类人猿都能直立行走
2、直立行走使古人类能够()
A.将果实从树上摘下来 B.保护环境,减小对环境的依赖
C.将前肢解放出来,使用工具 D.扩大活动范围,利于生存
3、使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是()
A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化4、下图是人类的起源和发展过程,请回答
(1)由图可知,人类的体型一代一代地向着____________的方向发展,这样_______肢得到解放,促进了_________的发育,在与自然界斗争的过程中,人类_____________________的工具越来越复杂;__________越来越发达,在群体生活中产生了__________。

(2)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁,与人类使用工具的不同是____________
(3)A∽G中大脑的重量由小到大的顺序是____________________________________
学习目标三:区分观点和事实
【自主学习】阅读P6“技能训练”
1、什么是观点?什么是事实?
【思考与讨论】1、对于同一个事实,因研究的方法和手段不同,会不会形成不同的观点?
2、如何区分事实与观点?
3、完成短文中的问题。

【书后作业】
【课后作业】。

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