全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
【学生活动】打开开D盘中的“素材”文件夹，看一看，并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。

请问同学们看到了什么？引导学生认识常见的多媒体
素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。

【学生活动】学生展示收集到的图片，演示收集的方法。

（2）海宝兴高采烈地说你们真的太棒了！可是他还有一个烦恼，他还有一些相片在相机里和收集到一些印刷图片，可是不知道怎样把它们保存到电脑里面？问同学们能不能帮帮他。

任务三：请同学们分成8个小组，合作探索解决海宝的烦恼：如何使用数码相机和扫描仪获取图片。

1-4组使用相机，5-8组使用扫描仪，然后交换分工。

【学生活动】分组合作，探索使用不同工具保存图片的方法。

教师巡视，进行辅导。

请学生分小组派代表展示收集到的图片，并演示收集图片的方法。

其他组的同学进行评价，【学生活动】认识、对比图片的不同格式。

【设计意图】让学生把掌握的知识与技巧运用到实际中，让学生在练习中巩固这一节课的学习内容，真正做到“做”中学，“用”中学。

（四）归纳总结
1．今天这节课我们帮助海宝完成了几个任务，充实了“素材”文件夹的内容，同学们，你们都有些什么收获呀？请记录在小盘点上。

2．你们还记得文字、图片的采集方法吗？
3．小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握文字、图片资料的采集方法，相信你们一定能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料！以后做小报就能够如鱼得水，运用自如了。

【学生活动】学生记录自己的收获和体会。

回答采集的方法。

【设计意图】通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。