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中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
文本类素材概述
汉字的计算机处理原理。 在多媒体计算机中处理汉 字，首先要求在该多媒体计 算机中具有汉字系统，它包 括3个方面。 一是汉字操作系统 二是汉字输入法 三是汉字编辑软件
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中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
利用通用文字处理软件制作 利用多媒体开发工具直接制作 利用图像处理软件制作
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多媒体课件的理论与实践
文本类素材的编辑
——文本的艺术编辑 任务一：文本艺术字的制作 选择“插入”|“图片”命令，选择其中的“艺术字”
选项。
任务二：特殊符号的输入
通过选择“插入”|“符号”和“插入”|“特殊符号”
格式 BMP 特点 无压缩，不会丢失图像的任何细节，但是占用的存储空间大
JPG（JPEG）
GIF WMF
一种常用的压缩格式，占用的存储空间小
颜色的失真度较大，有动态和静态两种 微软公司自定的矢量图格式，OFFICE剪辑库中的图形就是以这种格式保 存的
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多媒体课件的理论与实践
利用“复制”“粘贴”命令复制并移动以完成修复。
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多媒体课件的理论与实践
图像类素材的编辑
任务五：增强图像的清晰度 选择“图像”|“调整”|“亮度/对比度”命令，打开“亮 度/对比度”对话框。
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多媒体课件的理论与实践
图像类素材的编辑
任务六：图像色彩校正 选择“图像”|“调 整”|“色相/饱和度” 命令，弹出“色相/饱和 度”对话框。
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多媒体课件的理论与实践
动画类素材概述
动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生 运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到 画中形象连续变化的效果。
常见的动画文件有：FLC、SWF、GIF等。
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多媒体课件的理论与实践
第二节
文本类素材概述
文本类素材的类型和特点
Windows 系统下的文本文件
格式较多，如Word文件格 式 (*.doc )，纯文本文件格 式（*.txt），WPS文件格式 （*.wps），Portable
Document Format文件格
式（*.pdf）等。
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多媒体课件的理论与实践
多媒体素材的收集和编辑
文本类素 材的编辑 图像类素 材的编辑
网络环境下多媒体 素材的搜集方法
音频类素 材的编辑
视频类素 材的编辑
动画类素 材的编辑
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务一：查找与课文“触摸春天”相关的文本资源
音频素材的类型和特点
常见的声音文件的类型有：WAV、MIDI和MP3等。
格式 WAV MIDI MP3 WMA 特点 无压缩，音质最好，但占用的存储空间大 电脑音乐的统称，占用的存储空间很小 将WAV压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高 微软公司的一种声音格式，占用空间比MP3小，且声音质量很高
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多媒体课件的理论与实践
第一节 认识多媒体素材
文本类素材概述 图像类素材概述 音频类素材概述 视频类素材概述
动画类素材概述
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多媒体课件的理论与实践
文本类素材概述
文本的定义。 文本指的是字母、 数字和符号，文本文 件除了换行和回车外， 不包括任何格式化信 息，它是ASCⅡ码文 件。
命令来实现。
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多媒体课件的理论与实践
文本类素材的编辑
——文本的艺术编辑 任务三：将PDF文档转化为 WORD文档
利用Office 2003中的
Microsoft Office
Document Imaging组件来进
行PDF文件的编辑和修改
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多媒体课件的理论与实践
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多媒体课件的理论与实践
视频类素材概述
视频文件是由一组连续播放的数字图像(Video)和一段随 连续图像同时播放的数字伴音共同组成的多媒体文件。
格式 AVI RM DAT 特点 由视频和音频两部分组成，无压缩，高质量，但占用存储空间 大 质量不高，占用空间小，一般用于低速网上实时传输音频和视 频信息的压缩格式 VCD影碟中的视频文件
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务四：搜索与“触摸春天”相关的视频类资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务五：搜索与“触摸春天”相关的动画类资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一个flash动画
利用链接下载或使 用下载工具下载内嵌 在网页中的flash动 画。
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一段声音
搜索到相关资源后 在下载地址处右击鼠 标，在弹出快捷菜单 中选择“目标另存为”
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一段文字
选取一段文字后，执行 “编辑”中的“复制”命
令或者使用Ctrl+C组合键
复制选中的文本，并粘贴
到word文档中。
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——下载一张图片 在图片上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“图片 另存为”命令。或使用“复制-粘贴”命令。
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多媒体课件的理论与实践
动画类素材的编辑
——FLASH中的基本概念
时间轴和帧
Flash采用时间轴的方式设计和安排每一个对象的出场顺
序和表现方式。
“帧”是构成动画的基本单位，是Flash的核心元素。
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多媒体课件的理论与实践
动画类素材的编辑
——FLASH中的基本概念
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务二：搜索与“触摸春天”相关的图像类资源
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多媒体课件的理论与实践
网络环境下多媒体素材的收集方法
——使用搜索引擎查找资源 任务三：搜索与“触摸春天”相关的音频类资源
在Cool Edit中导入音频文
件，选择音频文件前20s波
形。并选择“效果”|“波
形振幅”|“渐变”命令。
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多媒体课件的理论与实践
音频类素材的编辑
任务三：将独唱音频处理成重唱、
合唱形式
选择“效果”|“常用效果
器”|“合唱”命令。在弹出的对
话框右边的“预置”列表框中选 取Duo选项。
图像类素材的编辑
任务一：图像的倾斜校正 选择“编辑”|“变换”|“旋转”命令，在窗口的上
方显示“变换属性”工具栏。
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多媒体课件的理论与实践
图像类素材的编辑
任务二：裁切图像 选择工具箱中的“裁切” 工具
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多媒体课件的理论与实践
图像类素材的编辑
多媒体课件的理论与实践
第三章
多媒体素材的收集和整理
第一节 第二节
第三节
学习目标
认识多媒体素材
多媒体素材的收集和编辑
多媒体素材的管理
教学重点 内容结构 评价检测
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多媒体课件的理论与实践
学习目标
了解不同种类多媒体素材的定义、类型以及应用形式。 知道在网络环境下多媒体素材的收集和管理方法。 掌握不同种类多媒体素材的编辑方法。
层
“层”是为了方便制作复杂的Flash动画作品而引入的一
种手段。在时间轴控制窗口中，每一条动画轨道就可以包
含一个Flash层。
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多媒体课件的理论与实践
动画类素材的编辑
——FLASH中的基本概念
动画
Flash中制作的动画我们把它叫做影片，其实它和电影的
原理是一样的。
动画可分为逐帧动画和补间动画两类。
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多媒体课件的理论与实践
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多媒体课件的理论与实践
音频类素材的编辑
任务一：使用麦克风录制 一段音频 在windows桌面上，双击屏 幕右下角的小喇叭标志，弹 出“音量控制”对话框，选
择“选项”|“属性”命令。
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多媒体课件的理论与实践
音频类素材的编辑
任务二：使用麦克风录制 一段音频
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多媒体课件的理论与实践
视频类素材的编辑
——使用会声会影编辑软件进行视频处理 任务一：调节视频亮度 选择“文件”|“将媒体文件插入到时间轴”|“插入视频” 命令，在弹出的对话框中选择需要修整的视频文件。